科學大發現-氣候變遷影片觀賞及反思
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：其他
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：U34 收集並分析在地能源的消耗與排碳及對氣候變遷所造成的威脅，思考因地制宜的解決方案，參與集體的行動
- 策劃/執行人：孫挹芝/廖恆慶
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：很困難
- 實施期間：108.10.23
- 參與人數：65
目標：
1.認識何謂氣候變遷，氣候變遷對我們生活上有何影響。
2.了解何謂聖嬰現象，聖嬰現象對台灣有甚麼影響。
3.了解氣候變遷成因及解決之道。台灣會因為急遽氣候的變化，受到旱災、水災交替發生，會成為災害頻傳的地區。氣候暖化會造成海水上升，對台灣沿海會有很大的影響。如何延緩這些現象的發生，是刻不容緩的議題。
4.提升學生對於環境議題的知能，加強學生對於環境相關議題的重視。
進行方式：
利用108課綱提供的彈性課程撥放科學再發現-氣候變遷的影片讓學生欣賞並適時說明提問，最後學生填寫學習單進行回饋。
成果描述：
氣候變遷、全球暖化是近期非常重要的環保議題。大家常常在新聞看到因為氣候急遽變化，所以北極熊沒有食物了、感覺不到有春天跟秋天等等現象。甚麼是氣候變遷，藉由影片動畫生動的描述讓學生了解並思考如何減緩氣候變遷的影響。
實施心得：
科學家預估到2050年人口會到91億，可是極端氣候下，不下雨的時候會發生旱災，一旦下雨容易形成暴雨、造成洪水，這會造成很多人沒有東西可以吃。這些氣候變遷所造成的現象，對於學生來說有點遠，所以我們常常跟學生說冷氣不要開這麼冷，教室沒有人要將電風扇及電燈關閉，自己攜帶環保餐具少用一次性塑膠袋等話，以往學生都是覺得跟他們沒關係。今天通過影片利用動畫的方式將氣候變遷的成因、影響確實的呈現給學生看，學生發現原來每個人都沒有辦法不被氣候變遷所影響，每個人也都需要立刻開始行動來減緩氣候變遷的速度。學生也自己思考，在學習單上提出他們可以做到的動作，有思考才會有行動去改善，只要大家都開始行動，一定可以減緩氣候變遷的速度的。
學習者心得：
施同學:經由看完這些影片，讓我更了解氣候變遷帶給我們生活有多大的影響，我們應該付出行動來改變氣候變遷的現象，節能減碳要做好，環境保護很重要，提高適應力及抵抗力，並且少用化石能源。所有的人都應該具有共識，地球只有一個，如果恣意消費資源，很快的我們將沒有資源可以使用，進而產生大量的垃圾問題。
王同學:先針對「全球暖化」來說，可以多搭乘大眾運輸工具，冷氣控制在28度，減少碳排放，也能自備環保餐具，減少塑膠製品的使用。影片說塑膠、碳等佔台灣碳排放量中37%，所以減少這些就能有效的減緩碳排放量，對於缺水，只能減少用水、多存水，也能多利用廢水(例如洗米水澆花等)購買包裝簡單等禮品或物品，積少成多，最後都能反應在結果上。
莊同學：我跟家人可以多搭乘大眾交通工具（如公車、捷運等）也可以少進行烤肉之類的活動，減少碳排放過量而影響自然及氣候環境。平常先做好防颱的準備，如整理清理家戶附近的水溝垃圾或落葉，防止大雨造成水災或淹水，保持水溝暢通部堵塞，少製造垃圾也能降低氣候變遷的速度。
陳同學：我跟家人可以從環保做起、現在開始我有一陣子沒有使用塑膠吸管了。到了夏天能不吹冷氣就少吹，做到節能減碳、節約用水，不需要的電力要養成好習慣關掉，回收分類要做好，不要亂丟垃圾。地球只有一個，需要大家能好好愛護，業要保護好我們的環境生態，保護動物的棲息地。我相信大家一定都可以做得到。
補充：
圖1-5為廣設科學生專心觀賞影片的照片 圖6-8為資處科學生專心觀賞影片的照片