[月亮好吃嗎？]繪本故事表演
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：王鈴熙
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113/5/27
- 參與人數：40
目標：
1.能閱讀「月亮好吃嗎？」劇本
2.能唱出一首台語歌謠(月娘變魔術)並做出動作
3.能記住表演的動作和台詞
4.能清楚的說出問題
5.能認識表演的中的動物
進行方式：
1.閱讀「月亮好吃嗎？」劇本
2.小朋友練習台語歌謠(月娘變魔術)的歌詞和動作 https://youtu.be/WN6XdzTEEPc?si=_RqULD4qA92ny4dW
3.小朋友練習表演的動作和台詞
4.小朋友準備有關故事「月亮好吃嗎？」的問題
5.全校說故事表演
6.表演結束後，小朋友向觀眾問問題
成果描述：
小朋友太緊張,唱歌謠時,聲音好小,我一直做動作提醒,還是好小聲。小朋友念台詞都太緊張,聲音小,還有人忘詞,只能讓旁白去提醒他。幸好,順利完成表演。
很可惜,原本想把動物們面臨的困境,（找不到食物吃,吃到吸管,海中都是垃圾）的議題加入故事中,但與故事內容差異太多,就只能作罷。如果故事延伸討論就可以讓高年級討論動物們面臨的困境。
實施心得：
月亮好吃嗎？是我很喜歡的一本繪本,故事很適合低年級,裡面出現了許多可愛動物,故事展現出團結合作,動物疊在一起抓月亮來完成夢想的有趣情節,配合學校校本課程,我把動物改成兩隻鱟,原本也想把小熊改成台灣黑熊,但玩偶臨時買不到,所以就用了小朋友平時放在教室中玩偶。故事中提到不同動物的特徵,也讓小孩在下課時,可以在教室中抱和看鱟,海龜 ……玩偶,小孩很開心。
學習者心得：
問小孩有什麼感想,大多只會說一句話,我很緊張,我很興奮,我很開心。
再問他們認識很多動物嗎？有,我認識了我們表演的動物。
下次還想上台說故事嗎？想,很好玩。
班上每位小朋友都要問全校的小朋友一個或兩個問題。我和孩子們討論提出的問題時,二年級的小朋友不太能提出有關故事內容的問題,也記不清楚答案,所以大多是我想的問題,他們再記下問題。
小朋友的問題:
這個故事叫什麼？
我扮演的是什麼動物?
你最喜歡哪隻動物?
全部有幾隻動物?
生活在海中是哪些動物?
哪些動物是用爬行的?
為什麼鯊魚說海裡有月亮?
看完故事,你有什麼感想？
最後我再多提問有關鱟的問題,公鱟和母鱟的差別？鱟吃哪些食物？
補充：