綠色魔法書
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：吳佩璇
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：20221219~20230120
- 參與人數：10
目標：
1.藉由了解校園的植物，學習欣賞環境之美與愛護大地的重要。
2.能說出樹木隨著四季展現不同的風貌
3.能說出綠色植物對人與環境的功用
4.能說出不同植物的葉子花朵皆有不同的形狀與色彩
教學對象為一年級學生，以讓學生表達出想法、實地觀察、動手觸摸、鼻子聞味道等五官的感受花草樹木為主，更以手工創作感受葉子的生命力來涵養美學，達到愛樹愛環境的教學目標。
進行方式：
第一節課:
一、繪本導讀:
(1)導讀繪本:生命之樹-引導孩子發現大樹王國的多采多姿，以及樹在生態中的重要性。
(2)說明植物對人與環境的重要性，引導保護植物也是一種尊重生命的作法。
二、討論分享:
引導學生回想，下課時大家在哪些樹木花草間做過什麼事情?玩過什麼遊戲?樹木對自己或動物的重要性?
第二~三節課:
一、實地踏查校園植物:
1行前教育:
(1)利用簡報介紹校園植物的外型特色與名稱。
(2)提醒觀察重點與注意事項。
2.實地踏查:
(1)校園尋寶，了解校園多樣的樹種植栽，不同季節呈現的花、草、樹木美景。
(2)觀察校園植物的各種不同姿態，各自展現不同的外形和顏色。
(3)觀察樹上的鳥類生態，尋找文昌頭目鳥-紅鳩的蹤跡。
3.親密接觸::
(1)利用視覺、觸覺、味覺感官，來認識校園中的植物。
(2)撿拾花朵、葉子與樹皮，比較外型差異。
4討論分享:
(1)不同季節，校園裡的植物展現的風貌。
(2)不同植物的葉子，顏色、外型的特徵。
第四節課:
一、繪本導讀:
以繪本[葉子鳥]，啟發孩子對於葉子造型的興趣。
二、葉葉交響曲:
引導學生觀察植物的葉子外型，發揮無限想像力，說出心中的聯想與感受。
第五~六節課:
葉葉寫真創作:
(1)採集葉子，描繪葉子的外型、葉脈、葉片色彩，感受葉子的美感與風華。
(2)將描繪好的葉子，拼湊成一個個華麗的動物皇冠與頭飾。
第七~八節課:
聖誕葉葉繽紛樂:
以校園內撿拾的多種植栽葉子，拼貼成一顆繽紛的耶誕樹，重新賦予落葉新生命與影響力，引導學生再生與永續的觀念。
第九~十節課
綠手指:親子玩園藝
(1)介紹多肉植物的特性與照顧方法
(2)親子共同創作-可愛的多肉植物園
成果描述：
1.校園尋寶:
(1)學生踏查校園，認識校園植物的種類與種植的地方。
(2)學生能回想校園的植物不同季節的樣態，感受綠色魔法之美。
2.葉葉寫真創作:
(1)學生能清楚描繪校園葉子，從中感受葉脈的生長方式、外型、顏色等特徵。
(2)學生發揮美感，層層疊疊幫森林裡的動物打扮裝飾， 一個個華麗的皇冠與頭飾，展現著不同樣態葉子的美感與生命力。
3.葉耶聖誕樹:
(1)學生能以形狀、顏色來分類葉子。
(2)學生以形狀、顏色以外的特徵，來說出各式葉子的差異。
(3)學生能以外型搭配，拼貼出屬於自己的耶誕樹。
4.多肉肉植物園:
(1) 親子共同設計，種植一盆多肉植物園，可愛的多肉植物造型多樣，就像完成一座夢幻中的遊樂園，滿足了孩子無限的想像。
(2) 老師講解多肉的種植環境與適合生長的溫度濕度，且提醒不當的栽種方式容易造成損傷等技巧時，學生從中了解要細心照顧植物，給予植物最適合最好的栽培環境，才能培養出最好的植栽。
(3)讓學生由自己動手栽種的小小植物園體會植栽的美與療癒，更能體會保護生態與環境的重要性。
實施心得：
1.校園踏查:
(1)在班上先以剪報簡介校園常見的植物再帶學生實地踏查時，學生有了基礎鷹架，看到實物時更能專注觀察與發現問題。
(2)雖然有行前說明，但有些學生還是因為好奇，摘取了樹上的葉子，老師藉以機會教育，讓學生了解植物也有生命，也會感覺疼痛，換位思考，同理植物的感受，以達到愛護植物愛護生命的教學目標。
2.葉葉交響曲:
(1)學生發揮創意，以葉子的外型、飄落的動作來想像成動物或是生活上的物品。起先學生容易受到繪本:葉子鳥上的內容所局限，後來經過老師引導與提醒，孩子也發現當自己發揮想像力時的創意無限。
(2)老師反思，以後進行這類課程時，可以讓孩子先實物觀察、撿拾聯想後，再導入繪本來聚焦教學目標，效果應該會更好。
3.葉葉寫真創作:
學生在描繪校園葉子時從中感受葉脈、葉肉、葉緣的生長方式、外型、顏色等特徵，能感受不同植物的葉子，都呈現著不同的樣貌，更能感受葉子不同的生命力。
4.葉葉聖誕樂:
學生利用不同的葉子堆疊聖誕樹時，感受到不同葉子呈現不同的美感與觸感，感受大自然的奇妙魔法，也體會到每種植物都有其不同的特色，沒有優缺點、沒有美醜的差異，各個都是獨一無二的。就像每個學生都是上天的寶貝，都有自己不同的特質，都是獨一無二的存在，值得大家尊重與欣賞。
5.綠手指:親子玩園藝
邀請家長一起來玩園藝，不只促進親子共同創作的樂趣與溫馨，更能將保護植物、愛護環境的觀念延伸，從學校拓展到家庭，達到更好的教學成效。學習者心得：
1.學生A:以前下課只想到遊樂場玩，現在喜歡跟同學到處撿葉子觀察，還可以玩找葉子猜樹名的遊戲，突然覺得自己好厲害。
2.學生B:以前沒有注意到原來學校有這麼多漂亮的花草，現在會更注意校園裡有哪些植物有了變化。
3.學生C:掃地區域出現一顆顆的小球球又多又重，上完這個課程才知道原來是榕樹的果子。經過同學的討論才發現，有的時候是好多葉子，怎樣都掃不完!有的時候，落葉又變得很少，真的是變化多端。
4.學生D:觀察了各種植物的葉子、花朵、樹皮，發現真的每一種植物都長得不一樣!老師說就好像我們每個人都長得不一樣，要懂得欣賞自己、尊重別人。
5.家長回饋1:家長分享孩子開始對家裡種植的果樹與蔬菜產生興趣，會主動想要去幫忙，還可以跟爸爸媽媽討論每一種葉子的差異。
6.家長回饋2:來學校跟孩子一起共同創作多肉植物園是很難的經驗，學習了很多多肉植物的知識，也跟孩子有更多的共同話題!
7.家長回饋3:孩子回家後很用心的在照顧多肉植物園，用心的遵照老師教導的重點，多久要澆一次水、多久曬一次太陽、移植時該注意甚麼，都記得清清楚楚，細心呵護照料，像自已的小寶貝!
補充：