校園色彩搜查隊
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳欣怡
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022.9.1-2022.12.31
- 參與人數：132
目標：
感受與體會校園環境事、物的真、善與美及各種顏色的英文用詞，欣賞校園生活中美的多元形式與表現，覺察美的元素，逐漸發展美的敏覺。
進行方式：
校園色彩搜查隊＿天生國小二年級團隊
活動1一起找色彩＿認識色彩的英文
活動一、介紹彩虹
活動二、習唱〈Rainbow Colors〉
活動三、到操場做彩虹Let’s make a rainbow.
活動四、校園色彩搜查隊成立了
Where do you see the color red in the classroom?
Where do you see the color red at school?
活動五、校園色彩搜查隊出動了
1.教導兒童如何看學習單上的校園地圖。
2.帶著學習單出動。
Each group has chosen a color.
They have to be the same color.
活動六、校園色彩搜查成果分享
成果描述：
從活動一、二，孩子學到Rainbow Colors，習唱歌曲！
從活動三，孩子到操場做彩虹，實際在操場環境中操作製作彩虹，認識顏色，親近校園。
從活動四，校園色彩搜查隊成立了，兒童學會如何看學習單上的校園地圖。
從活動五、活動六、校園色彩搜查隊出動了，兒童學會寫下或畫下顏色的校園物件，以及顏色帶來的心情感受。
實施心得：
教師群以循序漸進的方式實踐生活課程＿認識環境，並能結合雙語，進行顏色教學，認識校園，教師和孩子都很開心。
學習者心得：
1.校園裡各式各樣的顏色,好多好美
2.在校園中很難找到"靛"色的遊樂器材,校園色彩搜查隊被抽到找"靛"色的隊伍找到很少。
3.顯眼的物品很多是紅色的。
補充：
生活課程＿認識環境單元＆雙語＿色彩