偶戲結合SDGS
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E32 覺知人類社會有糧食分配不均與貧富差異太大的問題
- 策劃/執行人：謝顏璞、李佩盈、利澤偶戲
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：113.3月到6月
- 參與人數：18
目標：
1.讓學生了解偶戲的製作與操作
2.結合相關SDGS議題宣導演出有三個議題生物多樣性、消除貧窮、性別平等
3.讓學生蒐集議題相關資料
4.讓學生練習寫劇本
進行方式：
1.由利澤偶戲協助孩子們思考SDGS議題，並思考角色、機關、特效及演出的操作，並引導萊子SDGS議題撰寫劇本(有生物多樣性、性別平等、消除貧窮)。
2.SDGS議題部分由閱讀老師課程前協助先說明介紹，上網查詢SDGS，讓學生了解議題內容，小組根據書籍資料，討論想演出的議題。
3.撰寫劇本，道具製作，練習操作演出。
4.練習不斷修正。
5.正式上台登場表演。
成果描述：
1.學生們從17個議題中，討論選擇哪個議題，並深入思考該如何將議題書寫城故事，讓SDGS觀念更深入學童的心中。
2.從選擇議題時，孩子們從蒐集的資料中，發現原來貧富差距那麼大，還有台灣的生態那麼多元，甚至現在講求男女平等，但有地方還是無法做到。
3.藉由思考劇本的時候，想到各種特效方式呈現，令人印象深刻，了解演出宣導。
實施心得：
學生們很認真的面對這一次的偶戲演出，由於是在讀書館演出，會有很多的學生，他們是膽戰心驚，討論劇本的時候，更是參考許多SDGS的書籍及網路資料，在書寫劇本時，認識到更多議題問題的存在及推動的困難點。整個演出操作、道具製作也是花了孩子們許多心力，他們努力不懈的練習操作背台詞，讓他們對於活動印象深刻，孩子們都收穫良多。
學習者心得：
張O：我們演出兩次，一次演給全校看，一次演給家長們看，心情好緊張喔!在上台真的很緊張，很害怕。
張O佑：能夠演出給大家看真的榮幸，希望大家看了表演了解SDGS議題。
林O程：在這整個當中，討論故事劇本真的很困難，除了劇情要連貫性，製作道具也不簡單啊！
補充：