走進大自然—探訪劍湖山暨太陽館
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：王春鑫
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108/10/5
- 參與人數：155
目標：
1.透過實地參訪，讓學生觀察劍湖山園區內的生態環境，並且能以創作文章、繪畫或說故事的形式表現對自然環境之美及對動、植物和景觀的感受。
2.透過生態解說及參與，讓學生能關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。
3.學生能認識古坑的咖啡產業文化及辨識咖啡樹的種類及特徵。
4.學生能夠知道六代北回歸線的演進，以及北回歸線正確的緯度。
5.學生知道依緯度變化所造成的氣候差異，並分辨不同氣候區的動物。
進行方式：
觀察、解說、記錄、討論、體驗
1.走進自然：導覽員先介紹園區內的生態環境，帶領學生走訪參觀園區內的動、植物，並且透過近距離接觸樹木、觀察樹木特徵，增進學童對周圍環境的覺知。
2.咖啡茶葉博覽區：導覽員帶領學生參訪咖啡茶葉博覽館，解說古坑咖啡的起源，並且引導學生認識不同的咖啡種類及其特徵。
3.透過小組之間的討論，複習導覽員剛才介紹的物種及其特徵，並且將之紀錄下來。
4.太陽館：透過導覽員解說及實地參訪，讓學生認識北回歸線的定義與觀察六代地標的位置。
5.透過小組合作，學生將正確的北回歸線緯度及不同氣候區的特徵記錄下來，並且共同討論學習單內容。
成果描述：
一、劍湖山世界
1.與大自然做朋友
藉由這次實地參訪古坑的劍湖山樂園，讓學生認識更多課堂上所未見的動、植物，而且不僅能近距離觀察，更能實際用五官去感覺、覺知動、植物，這樣的體驗除了豐富學生對於自然生物的背景知識，更能加深他們對於這些物種特性的印象。
另外，透過引導學生思考植物種植與山坡地保護的關係，並且讓學生去觀察園區內植物上的昆蟲，再進一步導出「環境被破壞，生物生存空間將會減少」的概念，而學生在接受了這樣的訊息之後，也開始思考如何去保護生態環境達到永續經營。
2.咖啡文化體驗
在咖啡茶葉博覽館，藉由引導學生參觀咖啡樹以及咖啡的一生，讓學生了解在地咖啡的文化演進，並且認識不同的咖啡種類與咖啡樹各部位的特徵，甚至連咖啡製作的過程學生都能清楚地複述，就像是小小咖啡專家！藉著這次機會學生深入了解台灣咖啡產業文化，並且能省思咖啡製程背後的環境議題。
二、北回歸線太陽館
透過校外教學的機會，讓學生可以將知識與真實生活經驗結合，不僅是把抽象的地理概念具象化，學生也能在太陽館滿足對太空生活的想像空間。
在太陽館這裡，學生透過「觀察、討論、統整」的歷程，將各種天文知識、力學原理等知識內容進行重點摘要，在這個過程能發現學生展現比平時更高昂的學習興趣，並且能夠掌握正確的資訊加以統整，藉由這次機會也進一步充實學生的背景知識。
最後，透過實際觀察六代北回歸線地標，再到解說員說明北回歸線的意義以及緯度與氣候之間的關係，學生能熟知六代地標設置的年代和特色，了解地標的意義與由來，以及知道北回歸線是北緯二十三度二十七分，並能學會地球緯度的劃分、其對應的氣候區，透過學生在學習單上紀錄的內容，可以反映出他們這此次戶外教育的收穫。實施心得：
此次活動經由老師跟領隊的引導，讓學生有機會走出校園，結合書本上所學的的知識，以及體驗真實生活中所缺乏的經驗，經過篩選、把關後，讓學生接觸安全而有趣的活動地點，給孩童跳脫日常規律，實際操控五感體驗、覺知、感受周圍環境，這樣的教學不僅是落實體驗教育的精神，更讓學生能夠開拓視野、增廣見聞。
實際的體驗活動帶給學生的衝擊，往往比起紙上談兵要來得深刻，學生平時在課堂上容易混淆植物的特徵，但經實際觀察、感受不同物種的植物後，學生反而能將這些植物的特色鉅細靡遺的說出來，足見實際的體驗教學對孩子十分的重要了。
一趟戶外教育的收穫，不光是豐富學生的背景知識，老師也能同步地得到心靈上的釋放，一來是因為透過參訪景點的設備，增加教師教學的資源，不僅可以將課程生活化，更能將抽象的知識透過具象的事物呈現在學生眼前，而學生也反映出比平時表現更加突出的學習成效，當然這樣的功勞不外乎也需要感謝領隊以及解說員的幫助，讓學生可以在專業的解說下，豐富其知識與經驗，並且將過去的學科內容與之比對、統整，達到加深、加廣的效果。
學習者心得：
1這次戶外教育讓我認識到許多課本上沒有的知識，體驗到真實生活中所缺乏的經驗，真的開拓了我的視野。
2.這次的戶外教育很好玩，我學習到團隊怎麼合作，尤其當大家的意見不同時，要如何進行協調，才能讓活動進行得更順利。
3經過戶外教育的實際觀察、感受不同物種的植物後，能更明確的將這些植物的特色說出來。尤其是咖啡茶葉博覽區，我認識好多不同的咖啡種類，雖然一下子還無法立刻分辨每一種特徵，但有滿載而歸的感覺。
4.我要謝謝老師們為我們設計這次的戶外教育行程，讓我們這一天過得很充實，知性與感性都收穫滿滿。
補充：