認識濕地與候鳥
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：張芳華
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113年1月16日
- 參與人數：32
目標：
1.認識鳥類的基本構造及重要特徵。
2.介紹賞鳥必備的裝備及服裝。
3.學習留鳥與候鳥的概念。
4.實際進行賞鳥活動與觀察記錄。
進行方式：
1.透過感官的測試，分辨人類與鳥類的差異,並能說出差異處。
2.學習如何成為小小鳥類觀察家,賞鳥時適合的打扮,服飾的顏色等。
3.透過遊戲幫賞鳥人士搭配裝備及穿著適合的服裝。
4.認識鳥類基本的生理構造。
5.透過高倍數望遠鏡實際觀察正在關渡溼地棲息的鳥類。
成果描述：
1.學生對於留鳥與候鳥有基本的認識及分辨。
2.學生能用鳥類身上的特徵或構造辨識出常出現在關渡濕地公園的候鳥。
3.學生能透過高倍數望遠鏡親眼觀察到導覽課程中介紹的鳥類。
實施心得：
1.學生平時不容易有機會接觸濕地,也沒有機會透過高倍數望遠鏡來觀賞候鳥及留鳥,引此在導覽員帶學生去濕地時,學生紛紛說那個水池很髒有爛泥巴,但經過導覽解說後才了解自己口中的爛泥巴水池就是復育許多生物的溼地,也才知道關渡平原這一塊溼地其實是珍貴的大地之腎呢!
2.除了水鳥之外,在自然公園導覽員的解說下,學生也學習如何大略分辨自然公園裡植物上的各種窩,如蟻窩鳥窩蜂窩.
3.學生能知道溼地對人類跟鳥類都非常重要並願意成為守護濕地的一員。
學習者心得：
1.今天我學到如何分辨公鳥跟母鳥。
2.原來溼地裡有那麼多生物,而且鳥類真聰明,他們竟然都找的到.
3.我學到留鳥跟候鳥的不同,也知道很多候鳥來的季節不同.還知道有些鳥是迷路的鳥或是有人飼養一陣子不養了就來野放的鳥.
4.我喜歡用高倍數望遠鏡賞鳥,這是我第一次這麼近距離看到高蹺鴴,而且看得好清楚.
補充：