十三行博物館
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：謝老師
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.01.15
- 參與人數：12
目標：
1.認識十三行遺址及文化。
2.認識八里和淡水的生態環境。
3.瞭解人與自然互動所產生的文化與環境問題。
4.學習與環境相處，並提升文化保存的認知。
5.能知道鄰近家鄉好山好水的場所和自然環境特色。
6.能記錄學習活動，進行文章創作，跟同學分享。
進行方式：
1.從淡水渡船頭搭乘渡輪至八里，欣賞淡水河上風光。
2.騎乘協力車遊八里左岸自行車道，沿途欣賞自然景觀和風景。
3.參觀十三行遺址。
4.透過十三行考古遺址，了解當時人類如何運用周邊的自然資源。
5.教師讓學生體驗考古的研究程序，知道如何從古人遺留的物品裡，分析當時的生活環境和文化。
6.認識考古遺跡中的海洋生物。(讓學生玩得不亦樂乎的海洋生物互動區)。
7.學生以今日的活動內容進行文章創作，將所見所聞紀錄下來。
成果描述：
1.學生對於考古和十三行所代表的文化有更多的認識。
2.透過此次活動，知道環境保護的重要性，了解實施環保要從自身做起。
3.做到減少碳足跡，保護自然環境。
4.讓學生體驗考古和文物的保護工作。
5.累積生活體驗，想要優質的生活環境，和舒適的休憩場所，就要作好環境保護的工作。
實施心得：
1.學生共同合作騎乘協力車，完成減少碳足跡的體驗，值得鼓勵。
2.參觀十三行遺址後，學生更瞭解文化的發掘和保存的重要性。
3.學生可以愛護環境，做好環境保護的工作。
4.學生願意為環境保護做出貢獻。
5.特別又多元的教學活動，讓學生累積更多的生活經驗。
學習者心得：
1.搭渡輪吹海風、騎車欣賞風景，參觀十三行文物，讓我覺得不虛此行。
2.我喜歡挖砂體驗考古的感覺。
3.參觀時，有很多互動的遊戲區，太好玩了。
補充：