一公升的光
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：郭麗娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：期末評量後，2節約80分鐘
- 參與人數：300
目標：
1.菲律賓首都馬尼拉附近的貧民社區開啟了一個「一公升的光」計畫，將一個裝滿水的透明寶特瓶裝在屋頂上，使陽光照進屋內，就像是一盞燈，照亮了貧民區許多家庭，不但環保又不需花錢。
2.日照8小時，以120流明持續使用40小時！一隻裝在可樂瓶內的太陽能燈泡 Lightie。
3.自然科學四年級第三單元有趣的聲光現象、第四單元好玩的電路，學習有關光反射等特性以及電路的連接方式，製作太陽能瓶燈泡。希望學生能學以致用，進而能發揮創意，製作夜間照明燈泡。
進行方式：
一.觀看【中視新聞】1公升的光!，引起學生興趣。
二.讓學跟據影片討論、設計及製作太陽能瓶燈泡。
三、以不同的操縱變因製作出太陽能燈泡：
（一）不同水量比較照度實驗：
（二）寶特瓶放入箱內不同深度照度實驗：
四、各組展示作品並比較哪一組的太陽能瓶燈泡最亮。
1.請學生發表感想。
2.請學生思考如何修改太陽能瓶燈泡，讓太陽能瓶燈泡在晚上也能使用。
3.上網查詢並設計適合夜間照明的LED水瓶燈。
五、製作LED水瓶燈。
1. 全班進行比賽，規則以亮度最亮的LED水瓶燈為第一名。
2. 學生發表活動感想。
、綜合活動
（一）學生對自己作品進行改良。
（二）自己設計電路，製作出富創意的LED水瓶燈。
成果描述：
一、學生對自己作品進行改良。
二、自己設計電路，製作出富創意的LED水瓶燈。
三、讓學生能透過實地操 作探究活動探索 科學問題的能力，並能初步根據問題特性、資源的有無等因素，規劃簡單步驟，操作適合 學習階段的器材儀器、科技設備及資源，進行自然科學實驗。，並2透過探索科學的合作學習，培養與同儕溝通表達、團隊合作及和諧相處的能力。
四、透過實踐設計及競賽，作中學，潛移默化中，能珍惜能源，培養節能減碳終身觀念，成為實踐者。
實施心得：
一開始是在youtube上尋找光的反射、折射等相補充影片，不經意查到「一公升的光」影片，著實讓我感到震撼，因為它不只是光的折射應用，背後還有一段充滿洋蔥的原因：在非律賓的偏鄉，人們沒錢付電費，一位大學生就想出了在鐵皮屋頂裝上裝滿水的一公升寶特瓶，再利用水的折射特性，不花一毛錢就可以讓屋內的產生的照明相當於60瓦燈泡的亮度。這讓我想要讓學生實製作「一公升的光」。因為這不只是單純的實作，也希望孩子能了解有許多需要幫助的人，雖然自己的能力有限，但只要能發揮創意與所學，憑一己之力也能夠有巨大的貢獻。
學習者心得：
●問題：看完影片及製作完LED水瓶燈，關於節能你有什麼感想？
1.我覺得這位大學生的想法非常好，因為他使得大家都有光可以用。
2.有些地方不是要用水就可以用，所以我們要珍惜水資源。
3.沒有電時，就可以這樣做，可以節能。
4.原來有那麼多人沒有燈，這個做法也不錯。
5.竟然只要一個保特瓶，就能發光。這樣可以省電，又幫助窮人，照亮他們的屋子。
補充：