我愛我的學校
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：張惠雯、林玉婷
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.10~109.11
- 參與人數：15
目標：
1.培養愛護環境的情感
2.增進和環境的連結
3.增加環境行動的經驗
進行方式：
1.透過戶外踏查，增加和環境的連結
2.團體討論，決之環境中帶給我們的美好經驗
3.動手操作，將撿拾的落葉作情境美化、再利用
成果描述：
1.透過戶外踏陪，除了培養孩子大肌肉能力之外，也增加孩子對環境的好奇心。對於小花、小草，會愛護、撿拾、愛惜。透過引導，帶著孩子發現環境的美
2.透過團體討論，了解生活中常見的花草樣貌、名稱，以及特性
3.將撿拾的落花，再利用做成壓花，後製成小卡
實施心得：
班級由於年紀較小，需要許多的實際經驗，來建構對環境的認知。校園裡有豐富的資源，也是很好的利用，因此只要一有時間，老師就會帶著孩子到戶外。孩子從一開始的排斥，到後來逐漸接受，喜愛，每天也期待到戶外!更甚至有的孩子，看到校園有垃圾，也會主動拾起。
學習者心得：
透過生活中實際的經驗，來讓孩子培養對環境的關愛，透過實際操作，完壓花、撿拾落葉、玩落葉遊戲、擁抱大樹，感受大自然帶給我們的美好。比起影片，實務的操作能給孩子最直接、最長久、最深刻的經驗!環境就像是我們的第二個老師。
補充：