環保大作戰
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：歐芬鈴
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.9.30-108.10.16
- 參與人數：98
目標：
1.能運用五官觀察來探究生活周遭的自然環境與基本的生態變化
2.能了解保護環境是每個人的責任
3.能知道垃圾過多會造成地球的汙染。
4.能知道如何將垃圾分類並動手做垃圾分類。
5.能探討垃圾對環境的危害並知道如何做到減少垃圾。
6.能培養維護環境的公德心
進行方式：
1.閱讀繪本《挖土機年年作響－鄉村變了》。
2.觀察並描述住家附近環境的變遷。
3.透過討論了解垃圾從哪裡來
4.說明資源回收的種類（搭配撥放翰林一認識垃圾分類教學影片）並且實際操作
5.參觀資源回收室
6.討論為什麼要進行資源回收？它和環境有什麼關係？
7.習寫學習單
成果描述：
1.學生學會如何將垃圾分類並動手做垃圾分類。
2.學生將所學帶回家中分享,在生活中也能進行「資源回收」。
3.學生知道地球資源是有限的，要充分的利用，並做好垃圾分類以達到垃圾減量,所以
努力做到在家或早餐店把早餐吃完,減少許多免洗餐具的垃圾產生。
實施心得：
1.學生開始注意生活周遭的所有物品，發現有很多可以再利用的東西，有些學生甚至利週三喝完的牛奶盒和優酪乳做成筆筒和文具盒,透過此課程希望學生可以慢慢的養成珍惜資源、愛護資源的習慣，並從自身做起，進而讓更多的人可以注意。
學習者心得：
1.我不想再使用環保杯，也要少購買坊間瓶裝飲料，因為這些飲料對身體不好,還會製造出許多垃圾。
2.我在大愛電視台看到寶特瓶可以做成毯子,覺得很神奇,所以我也想利用回收的垃圾創作出神奇的東西。
3.我不想和垃圾住在一起,所以一定做好垃圾分類。
補充：