減量生活家
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E40 覺知能資源過度利用〈超出環境承載〉導致環境汙染與資源耗竭的問題
- 策劃/執行人：林莉芬
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：113/2/16-3/15
- 參與人數：29
目標：
1 降低班級垃圾量：兩週內只使用一個垃圾袋
2 落實愛護地球之實際行動
3 培養學生垃圾減量的好習慣
進行方式：
課程進行流程：
一、準備活動
1 引起動機：觀看YT台客劇場的影片
https://www.youtube.com/watch?v=NiRq8rynz0Y
《台客劇場》愛地球人生一週累積多少垃圾？
https://www.youtube.com/watch?v=HaDNpVR6zqQ&t=12s
《台客劇場》便利人生一週累積多少垃圾？
2 教師提問
(1)便利/減塑生活差異性為何？
(2)會想要選擇哪種方式的生活型態？原因是什麼？
(3)請舉出個人便利/減塑生活各一個例子。
二、發展活動
1.小組討論15分鐘並記錄討論內容在小白板上、各小組提供3個點子
(1)生活情境問題：該如何達成班級兩週內只使用一個垃圾袋？
(2)教師舉出例子參考：
1- 自備袋子裝早餐、使用自己的餐具食用
2- 避免購買過度包裝的商品
3- 將可回收/垃圾壓扁後在丟進桶子內
(3)教師設定小組提供的點子標準
1- 有效且具體
2- 人人皆可行
三、統整活動
1.小組點子分享
2.投票選出最佳減量點子
3.實施最佳減量點子在班上為期兩週的減量生活
4.一週後檢核減量運動是否成功達標：兩週只使用一個垃圾袋
成果描述：
1 實施第一次班級減量運動時，只達標13天。
師生共同檢討並提出可改進的方案，如：攜帶小毛巾擦汗、每天要壓垃圾桶的垃圾
等。但實施過程中明顯看見班級的回收量以及垃圾量相較於過往真的減少許多！
2 再次實施第二次班級減量運動的挑戰，成功達標14天。
過程中學生們會對於目標是否成功產生信心不足的時刻，此時老師會利用早自習時
間多多叮嚀及肯定目前減量運動進行的狀態以此鼓勵學生們，累積其信心，最後成
功完成挑戰，老師也給予班級肯定。
實施心得：
在進行班級減量運動時，時常看見孩子們為了要達成目標，而做出生活中的調整，如：早餐在家吃完、攜帶小毛巾擦拭汗水、減少零食餅乾的攝取(避免產生額外的垃圾量)、紙張重複利用。
而身為老師的我，也因著看見孩子們的轉變，也開始督促自己在生活中也要隨時養成資源再利用的好習慣。
環境的永續利用、垃圾減量，不但可培養孩子在日常生活中對於環境的愛惜並實際行動，使得環境議題與他們生活更加地貼近，也相信這場運動並不止於兩週，也在無形之中也培養了孩子惜物、永續環境的品格力。學習者心得：
甲生：我還想要繼續班級的減量運動。
乙生：老師，我覺得我們班一定能夠達成垃圾減量的目標的！
丙生：垃圾量真的和以往漸少好多了喔！
丁生：我們真的都可以成為保護地球的小勇士呢！
補充：