校園的一場五月雪
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：黃怡嘉
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.4.22-113.4.30
- 參與人數：29
目標：
一、帶領學生發現校園之美。
二、結合國語課本內容，讓學生透過五感體驗，實際體會何謂「五月雪」。
三、藉由環境美學結合文學，將文本的文字立體呈現。
進行方式：
一、教師先引領學生理解課文內容，並說明作者的感受。
二、教師帶領學生至校園尋找油桐樹，目睹校園內的「五月雪」之美。
三、學生用眼睛觀察、用手觸摸、用心感受...，藉由五感體驗領略油桐花之美。
四、欣賞美景後，能模仿作者訴諸文字，將觀察的感受記錄下來。
成果描述：
一、課堂上老師詢問小朋友是否有親眼目睹「五月雪」場景，大部分小朋友表示沒有看過，於是老師先請小朋友以課文作者的文字描述進行想像。
二、課文文意理解後，教師帶領小朋友到校園尋找「五月雪」的蹤跡，來到油桐樹下，小朋友異口同聲發出：「哇!」的驚嘆聲，接著，小朋友好奇在地上觀賞油桐花。
三、老師提醒小朋友用眼睛仔細觀察、用手觸摸、透過各種感官體會作者描述五月雪的感受。
實施心得：
一、看到小朋友與自然互動的畫面真美!也讓小朋友充分感受到人與環境互動的感動!學生可以透過五感體驗領略到油桐花盛開美景，甚至將油桐花捧在手心再撒下、感受繽紛如雪飄落的實境。
二、崇德的小朋友很幸福，能夠將課本上所學知識與實地觀賞相互結合，讓小朋友心領神會，最後當我請孩子們將觀賞五月雪心得寫出來，發現小朋友多能認真表達寫出眼中所見及心中感受，讓老師深受感動!
學習者心得：
0宇：油桐花好美喔!!因為它的花瓣是白色的，當很多油桐花落下時，真的會有下雪的感覺，難怪油桐花盛開的季節會被稱為五月雪。
0翰：我們學校好漂亮，竟然能看到油桐花開的景色，不用到其他地方賞花，就可以看見了。
0真：我們國語課的作者寫了油桐花開的情形，老師就帶我們到校園裡面去找油桐花，沒想到真的看到滿地都是油桐花，真的好漂亮喔!
補充：