參觀921地震教育園區
- 環境議題：地震
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：李弘善
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110年4月14日
- 參與人數：16
目標：
1.覺知人類生存與發展需要順應自然環境。
2.延伸校內課程至戶外教育。
3.認識防震的重要性。
4.參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
進行方式：
1、搭乘遊覽車至921地震教育園區參觀。
2.由導覽人員介紹斷層、建築物防震方式、實際操作教具。
3.學生見識到地震巨大的能量及災害。
成果描述：
1.學生覺知人類生存與發展需要順應自然，了解斷層帶來的危險性。
2.畢業旅行規畫的景點，學生更深刻明白，每學期的防震演練的重要性。
3.學生看到車籠埔斷層，讓操場跑道抬高3公尺，驚覺大自然的偉大。
4.學生看到房屋因地震造成不同的受損情況，也動手操作力量傳遞的教具，覺得非常有趣味。
實施心得：
1.學生在校內吸收的知識，透過戶外教育感受到真實的情境，這就是落實環境教育重要的意義。
2.很多學生是第一次參觀地震園區，都感到無比震驚。
3.學生看到房屋受損，想到要如何補強建築物耐震程度，剛好前幾年學校朝陽樓進行擴柱補強，讓他們發現教室有1根柱子特別寬，剛好印證。
學習者心得：
A生:今天非常開心，我看到斷層模型，也看到地層剖面圖。
B生:原來把仁愛國中改建成地震園區。
C生:我看到大自然正透過地震表現他的忿怒，如果不好好重視他，人們花費的時間、精神、金錢在瞬間就變成泡沫。
D生:我們實際進入教室觀看防震的方式-擴柱、翼牆、支撐架等。
補充：
1.師生一同參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性，感受到課本上無法感受的的知識，這就是戶外教育的意涵所在。
2.老師要帶學生戶外學習，其實比在教室還要辛苦，但是學生更喜歡走出戶外，本校的戶外教育是一大特色，大自然就像是一本活字典，等著我們一起去探索和研究。