打造特優五星級廁所~六年三班愛校服務
- 環境議題：環境衛生
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：黃心慧老師、夏伊萱衛生組長
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1080611
- 參與人數：27
目標：
一、藉由辛勤的打掃體會努力過後的成就感。
二、讓大家每天會接觸的廁所變成舒適宜人的空間。
三、讓學弟妹以這些即將畢業的學長姐為榮。
四、讓學生在畢業前為學校做一件有意義的事情。
五、讓大家都有使學校環境變得更好的一份心意。
六、讓學生培養愛校的情操和為學弟妹服務的意願。
進行方式：
1.與六年級老師商量愛校服務的方式。
2.六年三班同學和老師決定幫學校打掃學校的四間廁所。
3.和老師溝通討論需要的掃具，和愛校服務的時間。
4.利用兩節課的時間，全班動員，將第二棟大樓的四層樓的廁所打掃得乾乾淨淨。
成果描述：
一、四間廁所乾乾淨淨沒有異味。
二、學生很有成就感，覺得為學校做了一件好事。
三、同棟樓其他年級的學生在旁邊圍觀，竊竊私語說：學長姐在做愛校服務，以後換我們。
四、將環境清潔美化身體力行，讓孩子因為喜歡乾淨的環境，而願意將這個愛護環境清潔的好習慣傳承下去。
實施心得：
廁所是我們每個人每天都要去的地方，有些人不喜歡上外面的廁所或是公用廁所，有些學生在學校就不敢上大號，就是因為習慣了家裡面乾乾淨淨的馬桶，沒有異味的廁所環境，因而不喜歡在外面上廁所。現在台北市或是有些私立學校，可能開始委外找清潔公司來學校打掃廁所，就不用勞動學生，也不用老師指導掃廁所了，但是學生少了掃廁所的經驗，不知道箇中辛苦，在使用的時候就可能比較不會維護廁所的清潔。
我們學校都是由五年級的學生打掃廁所，但是由於班級數變少的關係，現在連六年級也要有一個班級來幫忙掃廁所，所以本校五六年級的學生一定都會有掃廁所的經驗，他們五年級的時候可能會邊掃邊抱怨，說低年級的小朋友上廁所都不會對準，上到馬桶外面，或是說有些衛生棉沒包好黏在垃圾桶上，害他們打掃的時候覺得很噁心，但是因為有過這樣的經歷，他們到了六年級的時候，就比較能體會打掃廁所的辛苦，六年級班級旁邊的廁所都會比較乾淨，我覺得這算是有經歷才會深刻的一個寫照。
平日覺得粗枝大葉的六年級男生，覺得千金大小姐的女生，在學弟妹面前打掃廁所的時候，就擺脫了這些刻板印象，因為有了偶像包袱，需要做給學弟妹看，當他們說：有沒有看到，以後換你們掃，上廁所要對準喔，不要亂上，不然大哥哥大姊姊會很辛苦的…，讓在一旁協助的老師啼笑皆非，覺得這群小鬼頭真是可愛，雖然愛校服務需要花掉一兩節課的時間，而且辛苦、燠熱、勞累又要忍受異味，但是打掃完之後的舒適宜人的廁所環境還是給了大家滿滿的成就感。學習者心得：
甲:我們班平常的外掃區工作就是打掃廁所，今天既然是愛校服務，就將廁所裡裡外外、上上下下都翻過來掃了。
乙:掃的時候一堆學弟妹在旁邊看，我都跟他們說，下次換你們掃囉。
丙:我們今天除了刷馬桶和小便斗之外，還有刷洗手台，沖地板，擦牆壁，換肥皂，雖然很累，但是很有成就感。
丁:這是我們畢業前最後一次的廁所大掃除，居然有點不捨。
戊:老師也有幫我們一起掃，我覺得很感動。
補充：