日語閱讀氣候行動，專題學習企業減碳
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：U33 探究國際與國內對氣候變遷的應對措施；了解因應氣候變遷的國際公約的精神
- 策劃/執行人：張瓊云
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.12
- 參與人數：30
目標：
1.學生能了解SDGs永續發展目標。
2.學生能了解SDGs13氣候行動的意涵和細項目標。
3.學生能建立應對氣候變化的知識和能力。
4.學生能思考已開發國家如何和開發中國家攜手面對氣候災害的抗災能力和調適能力。
5.學生能理解企業在氣候行動中的政策推動與努力。
6.學生能將氣候行動落實在日常生活中，尋找個人可以努力的永續發展目標。
進行方式：
一、引起動機：
1.影片觀賞：讓學生透過日文網站EduTownSDGs官網中SDGs13氣候行動影片：
https://sdgs.edutown.jp/info/goals/goals-13.php
理解全球暖化的成因。
2.教師介紹「氣候少女」通貝里的氣候行動，她呼籲大人們要為破壞環境負起責任，也有全球學生串聯罷課為氣候請願的行動，讓學生思考自己可以在氣候變遷中可以努力的行動方案。
二、主題導入
1.SDGs13氣候行動內容融入日語閱讀教學課程，教師透過單字與句型講解，讓學生閱讀日文網站EduTownSDGs官網中SDGs13氣候行動的內容。
2.讓學生回顧在全球各國曾發生過的森林大火、颶風、旱災等危機，看見氣候變遷對全世界的影響，並思考全球暖化會造成的影響。
3.教師分享日本企業ANA與JAL日本航空公司在氣候行動中的努力，在定期航班，採用永續航空燃料，以加速脫碳化，減少飛航中的碳排量。
4.VR自學日本企業減碳案例：讓學生使用平板自學積水化學集團的城市發展虛擬之旅：https://sdgs.edutown.jp/virtual2/及線上參觀建造房屋材料的虛擬工廠：https://sdgs.edutown.jp/virtual/。
三、專題實作討論與分享
1.與數位科技實習課程協同課程，讓學生尋找台灣的企業在氣候行動中的減碳案例，並融入專題實作課程中。
2.學生分享企業案例，並說明身為學生的角色，自己可以努力的方向與目標。
成果描述：
1.學生透過日文網站EduTownSDGs官網，學習到日文版SDGs聯合國永續發展目標。
2.學生能知道SDGs13氣候行動的細項目標及其內涵。
3.學生能透過日文理解日本企業在氣候行動中，對於減少碳排量的努力。
4.學生能發現企業在氣候行動及永續發展中的環境政策。
5.學生願意關心全球暖化的影響，並在日常生活中盡個人力量減緩全球暖化。
實施心得：
1.這是融入環境教育的日文課，透過日文網站EduTownSDGs教育城市的官網資料，讓學生從國外的角度來認識SDGs的基本概念。
2.本節課聚焦在SDGs13的介紹和日本企業在氣候行動中的公司政策與努力，學生對於SDGs雖然很陌生，但也都願意認真聽講。
3.SDGs13的細項目標有點難以理解，但是透過介紹企業案例，讓學生更容易理解基本的訴求和精神。
4.看到國外的例子後，再讓學生就生活中會遇到的企業或公司，去發現這些企業的氣候行動，學生就比較有概念去分析並了解他們的政策。
5.學生願意從個人的角度去回收電池、寶特瓶，開始用行動支持地球。
6.未來有時間或機會，還是會繼續在課程中融入環境教育議題，讓學生更認識SDGs永續發展目標。
7.雖然從日文網站EduTownSDGs下載了日語學習單，但對學生來說還是太困難了，無法完成，所以讓他們用口頭發表及分享簡單的個人感想。
8.有了對SDGs的基本概念和認識環境永續發展目標之後，學生在其他課程的作品或學習中，再融入對於SDGs永續發展目標的個人想法，我覺得對他們的學習視野是很有助益的。
9.學生在數位設計基礎課程中的專題報告中，融入SDGs永續發展，分析企業的經營理念，在本年度參加高中職一週店長企劃競賽，從31校85組作品中脫穎而出進入決賽榮獲佳作，相信這也是很不錯的學習成果。
學習者心得：
1.雖然用日語去了解SDGs有點困難，但透過影片好像有了基本的認識。
2.大型企業也都致力於節能減碳，看到日本航空的飛機減碳介紹，才理解到原來每天全世界有這麼多的航班，其實排放了很多的二氧化碳。
3.在上網查資料的過程，我發現7-11回收寶特瓶和電池是可以換購物抵用金的，有機會我一定也要去試試看，便利商店應該也是有實施氣候行動的。
4.原本讀到氣候行動的細項目標時，我覺得好像距離自己很遙遠，但聽完老師的說明，我覺得每天做到垃圾減量、減塑就是可以貢獻一點小心意。
5.用平板可以看建造城市VR的影像畫面，雖然是在日本，但是360度環景的畫面，讓我感到印象深刻。
6.我查到的是電動車，都是能夠減碳的，只是現在還需要考慮充電的問題，如果未來能發明更方便的太陽能或風力電動車，應該更能幫助地球。
7.日文太難了，我決定先好好理解中文版的SDGs永續目標。
8.開發中國家和未開發國家可能沒辦法追求那麼多的環境永續，還是得多多依靠已開發國家來推動。
9.科技發展帶來許多便利，學校購買了平板和教室改裝成智慧型黑板，這是智慧行動和氣候行動的拉扯和矛盾嗎？
10.氣候變遷讓地球各地產生了不同於以往的改變，人們真的要好好重視這個問題，這是我第一次聽到SDGs，希望有機會了解更多。
補充：
1.EduTownSDGs是東京商石株式會社和積水集團合作開發的網站，用來介紹SDGs環境永續發展目標，這對環境教育及SDGs融入日語閱讀課程，是一個很好的參考網站。
2.照片說明如下：
照片1：教師講述全球暖化帶來的影響。
照片2：說明氣候變遷的成因讓學生理解。
照片3：利用日文網站了解SDGs永續發展目標的日文與閱讀SDGs細項目標。
照片4：日文版SDGs永續發展目標。
照片5：EduTownSDGs網站中的SDGs永續發展目標學習小卡。
照片6：學生參加高中職一週店長企劃競賽發表。
照片7：學生參加高中職一週店長企劃競賽決賽榮獲佳作。
照片8：EduTownSDGs網站中的永續住宅學習單，題目分別為：永續住宅的心智圖、小組討論什麼樣的房屋是永續住宅、將來想住在什麼樣的房子、學習心得。
照片9：EduTownSDGs網站中的永續居住城鎮學習單，題目分別為：現在大家有做到什麼是為了實現永續居住城鎮的努力、想住在什麼樣的城鎮、小組討論10年後想住在什麼樣的城鎮、學習心得。
照片10：EduTownSDGs網站中的SDGs永續發展目標日語學習單，題目分別為：依照現階段關心永續發展目標的程度寫出SDGs的序號、寫出這樣排序的理由、聆聽其他小組的意見寫出自己也在意的部份、從非常關心的SDGs中選出一個目標，寫下自己可以做到的三件事。