水資源利用-雨撲滿妙用多
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：吳佩容
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/03/14
- 參與人數：25
目標：
1.能關注氣候變遷的環境問題，並體認儲水防災的重要性。
2.能認識校園中雨撲滿的使用。
3.透過栽種農作物過程，以學校的雨撲滿雨水澆灌植物，落實環境教育。
進行方式：
1.藉由近年旱災議題，引導學生說出自己與家人的用水的經驗。如:洗碗時會開著水龍頭、洗泡澡浴、夏天常常玩水……。
2.教師提問：我們每天都需要用到水，如:洗衣、洗澡……，萬一沒水時，不是很麻煩嗎？可以怎麼節省水呢？如：洗米水可以拿來洗碗、洗澡用淋浴、洗衣水可以洗車或擦地板、洗手的時候水龍頭開一半…等。我們的農園，青蔥也需要用水呀!沒有水會枯掉，怎麼做可以節省水又能讓植物得到水份呢？
3.介紹校園的雨撲滿，在夏季下雨時能將雨水收集起來，需要用水時再打開雨撲滿即可。請小朋友事前準備一大罐的牛奶瓶，農園體驗時間，要事前去取雨撲滿處取水。
成果描述：
1.生命教育課程與環境教育課程的融合體驗。
2.能了解台灣冬天雨水較少,學校設置雨撲滿一方面不僅可讓雨水再利用,另一方面又可澆灌農作物,體認水資源的重要性,進而能珍惜水資源。
3.透過親自走過並了解雨撲滿的原理與構造接取雨撲滿的水，澆灌農作物，體認農人之辛勞,亦可感受到水的珍貴意義。
實施心得：
1.還沒建置雨撲滿前，以往都是取自農田附近的水龍頭水直接澆灌,近年改由雨撲滿接水後再提至農園,過程雖然較累也較辛苦(因去雨撲滿提水需走一段路程)，但小朋友會很有心主動提醒雨撲滿裝水澆灌青蔥。
2.小朋友對於能創造出雨撲滿裝置感到神奇，也激發孩子們對於環境議題創意思考。
學習者心得：
1.雖然提雨水到農園很重,感覺很累,但也很好玩。
2.雨撲滿在夏天下雨時將水收集起來,冬天種菜時,雨水就可拿來澆灌植物。
3.發明雨撲滿的人真的好厲害,可以再缺水的時候，解決沒水的困境。
4.每棵青蔥長大都需水,我們所澆灌的水又是從雨撲滿一滴一滴收集來的,很不容易。所以平時使用水時要珍惜不要浪費。
補充：