這一片世界~海洋生態之保育
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：吳信翰
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年1月6日
- 參與人數：138
目標：
1.認識海洋生態環境
2.人類破壞海洋環境行為的影響層面
3.從教育著手，怎麼對自身環境進行友善的行為(學校、海洋)
4.自我省思
進行方式：
1.運用學校兒童朝會，宣導環境教育(從海洋著手)
2.從動畫影片中，發現海岸生態的美好
3.與現今海岸環境來做比較，發現人為因素的破壞，如：垃圾、塑膠等物品，出現在海岸環境。
4.以寄居蟹為例，發現他們現在以塑膠管、塑膠蓋、果凍盒為家。
5.再以海龜影集為例，發現塑膠製品，開始影響了生物生存環境。
6.現場進行反思，如何從生活中減少垃圾量、減少使用塑膠物品，怎樣減少使用吸管，並利用學習單紀錄下來。
成果描述：
1.透過影片互動方式，營造"老師提、學生分享"之氛圍，學生透過理解的方式，知道塑膠垃圾量已經約有澳洲的一半，讓孩子上台指出澳洲的位置，知道人類製造塑膠垃圾破壞環境的影響。
2.孩子明白寄居蟹的應該有的生長方式，因為人類製造塑膠垃圾後，產生了變化。
3.人類使用吸管，雖然在生活豬微不足道，但確實影響了海洋生態環境，從海龜的鼻子拔出吸管的影集裡，孩子知道要維護海洋環境，甚至更了解去年前往淨灘的意義。
4.孩子了解政府政策減少使用吸管的政策，已經推廣到校園，更落實會互相提醒。
5.從學習單回裡，了解自己應盡的環境公民責任。
實施心得：
一般環境教育宣導，不外乎透過影片方式進行，但通常都不容易觸及孩子的生活，所以共鳴性較小。然而本次設計的方式，是透過先前的淨灘經驗，再讓孩子知道維護環境的重要。但是淨灘經驗並不是以撿垃圾為主，所以本次以海洋生物與塑膠的議題來著手，孩子從影集、照片裡，知道人類的不經意行為(製造塑膠)，以及無所謂的態度(製造塑膠後的處理方式-隨意丟棄)學到了負責任的環境行為(減少塑膠的使用)。
學習者心得：
1.劉O見：原來人類在海灘上丟的塑膠物品，對海洋環境會有這麼大的影響。
2.莊O台：我到台上指出澳洲的時候，發現在台下的大家發出驚訝的聲音，原來我們製造的塑膠有這麼多。
3.張O：我看到吸管從海龜的鼻子裡拔出，真的是嚇一跳。
4.張O綺：如果我是海龜，我一定會很痛，所以我要減少使用吸管。
5.林O瑄：原來學校先前宣導禁止使用吸管的原因，我從這次的活動開始有感覺了。
6.鄭O臻：淨灘原來是這麼的有意義，本以為只是撿撿垃圾而已。
7.許O閔：我們應該還給海洋環境一個乾淨的家。
8.鄭O佑：我要多留意自己使用塑膠的行為。
9.吳O宜：要更配合學校減少使用吸管的規定。
補充：