大家一起來防災
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：學務組長
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020.9.1-2020.9.15
- 參與人數：100
目標：
1.培養全校師生對災害(地震、火災、水災)發生的應變處置。
2.建立校園防災應變組織(教職人員)運作。
3.建立師生防災意識。
進行方式：
1.成立防災小組，確認各組任務分工。
2.事前行政會議召開工作協調會議，研擬演練計畫。
3.規劃校園合適逃生疏散路線。
成果描述：
1.本次防災教育宣導與訓練，主要應加強並提升師生對防災意識之提昇。利用晨會或是親子教育講座教育以多元化之管道加強地震防災知識教育，以利提升防震意識。
2.地震防災演習，提供學童急救常識及應變能力訓練，重點如下：
(1)做好方災小組互助編組，規劃詳細疏散路線和區域，培養互相扶持的行為。
(2)指導學生室內、外緊急避震方法和簡易急救常識，建立臨危不亂的觀念，以維護自身安全。
3.火災防災演習，提供師生現場練習滅火等相關應變知識。
(1)學習如何使用滅火器
(2)學習火災現場逃生知識
(3)學生如何透過滅火器進行滅火
(4)邀請消防局人員現場觀摩並指導，及宣導相關逃生知識。
4.水災防災演習
(1)告知師生，若有水災時，必須遵循逃生路線盡速逃往高處。
(2)在行走時，必須靠著圍牆手牽手慢慢前進。
(3)師生必須將救生包隨身攜帶。
實施心得：
今天的演練過程很流暢，師生防災等動作也能按造步驟完成，可以再加強的地
方有：1.在做掩護動作時，臉應朝外手抓桌腳。2.疏散時可手搭肩牓。3.報告時應加姓名及職稱以示負責。4.應由專人引導外部資源。5.防災包是否改由老師攜帶較合適。6.物資準備的報告不用太詳細。7.搶救組工作較重應多編配一些人力，校護是學校唯一有檢傷能力的職員，應擔任實際搶救工作較好。8.廚房滅火應在廚房旁邊實施較好，可讓消防單位熟悉水線的布局。9.學生的狀況可使用 1991 報平安系統或透過社區的廣播系統操作。
學習者心得：
六甲王同學：今天能在學校實地演練，讓我深刻的瞭解到，平常做好準備是一件非常重要的事情。
五甲李同學：之前在電視上看到火災事情，感覺沒有特別恐怖，今日學校讓我們進行滅火動作，近距離才感受到火災的恐怖。
四甲蕭同學：原來逃生時要沿著樓梯走動，是怕有餘震繼續發生，會造成其他傷害。
三甲蔡同學：地震時，要抓緊桌腳，避免桌子搖動。
二甲林同學：上課時，地震警報突然想起，好恐怖喔!今天看到學校進行防災演練，大家都好認真，讓我了解到逃生時該注意的事情。
補充：