外來種的認識與移除
- 環境議題：外來物種
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：戴玉珍/志工
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：困難
- 實施期間：10907~10909
- 參與人數：200
目標：
1.認識入侵臺灣的外來種動物。
2.能夠區分不同外來種對於台灣的影響，包含適應能力、引入管道和環境被害者。
3.能夠換為思考，了解物種間要能夠和平共處。
4.能夠針對現在的生態環境，明瞭移除外來種的必要性。
進行方式：
1.在環境教育相關研習當中，展示動植物的圖片，並請老師預測哪些是外來種。
2.說明外來種的定義及來源，以及外來種入侵的嚴重性。
3.請學生閱讀課文以及教師補充之外來種文章，請學生思考如何避免外來種影響台灣的生態環境
4.請學生思考並模擬外來種與本土種間的對話。
5.實地戶外進行斑腿樹蛙之移除大作戰。
成果描述：
學生能夠從老師的講解中知道哪些是外來種，而外來種又分為外來入侵種，其中，最需要關注的是外來入侵種。當物種間的關係能夠平衡，各有消長，那麼對於整個環境生態是正向的。為了能夠替整個生態環境盡一份心力，鼓勵孩童參與戶外斑腿樹蛙之移除大作戰，小朋友亦從中學習很多自然常識。
實施心得：
經過這一系列的教學後，學生才漸漸理解為什麼我們要對外來種作移除的工作，而不是因為偏見的關係；無論是動物、植物抑或是人類，只要是侵略性強，都可能會造成生態環境的影響。透過學生的分享，也讓我發現，其實我們在外來種動物的引進與管理，需要多用心，願意去做，不同的物種間也能夠達到一種平衡。
學習者心得：
1.亮亮:不要隨便棄養寵物。
2.如如:不要亂丟不知名的種子。
3.芯芯:不私自從國外帶生物回國。
4.恩恩:不隨意引進外來種；在引進外來種之前要先檢查一遍
5.妙妙:若是行有餘力，大家一起參與捕捉外來種，讓他們不會無限制的影響到其他物種。。
6.慢慢把已經引進的抓起來，並立法規定不能引進，不然要罰錢。
補充：