:::

提報內容

瀏覽數:126
葉片數:5
澆水器:3
推薦提報

評分項目

5
5
5
5
5

「在水一方∶水資故事話丹鳳」從親水、知水到惜水 地方創生體驗

發表日期:2024-11-22
發表人:大頭

水污染
  • 環境議題:水污染
  • 執行方法:學習服務
  • 教育階段:高級中等學校
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:U28 認識資源有限,考量後代子孫的需求使用,採取節約或替代生活方式
  • 策劃/執行人:蔡宗憲
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:城市
  • 難易度:很困難
  • 實施期間:111.10.19~113.11.16
  • 參與人數:319

目標:

1.探索在地水文脈絡,瞭解在地城鄉發展
2.蒐集在地水文記憶,建構丹鳳水資故事
3.親近在地水資環境,永續水資環境教育

進行方式:

1.112學年2學期結合高三「歷史思想起」課程,以「地方創生模擬計畫」為目標,「丹鳳在地水文」為主題,運用新莊社區大學資源,於113年3月18日辦理校園週邊塔寮坑溪環境變遷實地走讀活動,閱讀相關文獻或資料,加上觀察重要地景,引導同學提出「地方創生模擬計畫」。
2.113學年第1學期辦理全體高一9個班級的淨溪體驗活動,讓學生了解校園溪流概況,鎖定新莊的母親河「十八份坑溪」、丹鳳高中旁的「啞口坑溪」兩條溪,分別於113年9月20日及9月27日完成淨溪體驗活動。
3.113年7月至11月,進行在地水資故事的訪查與採訪,並由參淨溪的高一同學協助完成報導,編輯水資故事導覽手冊,結合新北市水文化市集,辦理成果發表展覽。

成果描述:

1.申請113年新北市高級中等學校推動參與式預算計畫提案
2.完成全體高一同學319人次淨溪活動
3.完成水資故事採訪以及出版水資故事手冊
4.進行校內外水資故事推廣活動

實施心得:

本方案背景於111學年學生參加高二淨溪活動,對於校園週邊溪流環境有了初步的認識。尤其透過新莊水資源巡守隊進行水汙染檢測,看似清澈的溪水,檢測結果是中度汙染,對於學生是一個相當大的衝擊。進入高三學生選修「歷史思想起」,年度主題為「丹鳳在地水文」,先上讓學生認識在地文化資產、參與式預算水故事及地方創生等成功案例,引入新莊社區大學南新莊塔寮坑溪走讀資源,學生走讀校園週邊溪流地景,例如∶合興宮、萬善同、石頭公、分界公園、分界中心樁、廢棄舊河道、截彎取直痕跡、後村圳遺構、圳岸腳福安宮、萬安公園、塔寮坑溪及啞口坑溪步道等。透過實察、文獻及在地人士對相關遺構進行的努力,了解在地水資源遺留面臨的問題,引導學生發想行動方案,以教育角度切入可以執行的部分,研擬地方創生體驗計畫,以參與式預算方式提案獲得學生支持。而後續透過計畫,讓高一同學參與淨溪活動來達成「親水」目的,讓學生真實看到溪流環境的狀況,並透過在地採訪累積的口訪資料,引導同學於自主學習課程完成21則水資故事的報導,並配合新北市水文化市集的展覽活動,將水資故事推廣予社區民眾,同時於校內辦理展覽推廣,讓學生達成「知水」目標,最終透過這些歷程讓學生達成「惜水」。從課程到活動,過程需付出非常多的時間,但在地耆老訪談,獲得非常眾多的支持,以及看到後面的成果,老師與學生非常開心與感動。

學習者心得:

1.10221∶很開心可以到中港大排去參加宗憲老師的攤位,昨天的導覽體驗非常愉快,看到很多民眾為了瞭解我們丹鳳水資源的故事特地前來玩遊戲,也學到如何去顧好攤位之類的,最重要的是看到了其他不同地方的水資源故事,也看到不同的地方來的人,希望有機會能再參加一次這種活動。
2.10319∶這次參加水圳與抽水站的踏查導覽,我深刻體會到水利設施對於城市發展和防災的重要性。從導覽中得知,水圳和抽水站不僅是灌溉和排水的關鍵設施,也是防洪的重要防線。親自走訪這些設施,讓我更加了解它們在水資源管理中的角色,也讓我意識到人類與自然的互動關係。這次體驗不僅增長了知識,也讓我對水資源保護的責任感更強。
3.10320∶我認為今天的導覽相當具有意義。水資源故事不僅可以喚起大家對環保的關注,還可以讓大家看見在地文化。 我認為水資源導覽提供到了讓長輩想去過去回憶,也讓小孩們知道環境保護及傳承在地文化。 各位長輩都很熱心,很愛在地。也很感謝水利局舉辦這個活動,讓我也學到了不少東西。 也感謝宗憲老師的指導,絕大部分都是您辛苦能成的。
4.10323∶今天的水資源導覽知道了一寫些平時上課課本不會教的歷史資訊例如為了建造防洪設備所導致的反迫遷運動以及一些廟宇的舊址地點。
5.10324∶這次的導覽活動對我而言是一場全新的體驗。在準備過程中,我學習到了撰寫語音導覽稿及錄製的技巧,還掌握了如何透過導覽推動在地水資源故事。除此之外,也了解了許多水資源的歷史。這次導覽活動讓我收穫良多,也認識到導覽對傳遞知識的重要性。
6.10426∶透過這次活動了解在地不管是水圳、水道還是水流上的許多問題,也知道了原來還有許多人在關心此議題。在參與活動的同時也讓當地民眾增加對地方水資源的知識,與民眾互動也是一種新的體驗,許多小朋友和大人的活躍參加也增加了活動的趣味性,希望下次還有機會參與相關之活動。
7.10504∶感謝老師的邀約,讓我參加參加中港大排的活動,看到之前我們製作的導覽專刊分享給民眾,讓民眾更了解新莊,而在活動的過程中,和陌生人對話對於我來說還是有點難的,藉此機會我也可以訓練我和陌生人交談的勇氣,還有學到很多關於在地的歷史,獲益良多。

補充:

瀏覽附件,請先登入

回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    將在地水文做為環境教育主題真的很棒!
    藉由與在地環境有關的議題切入,並積極引進各類資源,透過一系列的學習活動、實踐行動等,不僅讓同學們深入探索身邊的環境,更加親水、知水、惜水之外,也讓同學彼此之間有共同的經驗與話題可以討論,對於他們在環境教育知能上、態度上都有非常正面的效果,學校及老師們很用心,值得推薦。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-12-12
  • 如要回應,請先登入