拯救地球大作戰
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：黃靖鈞
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：困難
- 實施期間：2020/0301-2020/0431
- 參與人數：3
目標：
一、運用環保素材自造玩具，將回收再利用的材料變身為節能玩具，透過發想、實作、問題解決的過程，強化學生的思考力、創造力與科學素養。
二、實踐愛地球行動：強調3E-Eco（低碳）、Explore（探究）、Experience（體驗），結合創客教育與低碳生活，讓學生動手做，在生活中實踐環保理念。
三、在製作過程中統整資料並透過人際合作完成小組作品
進行方式：
ㄧ、結合生活情境
1.了解環境問題並探究環保議題。
2.討論解決方案並尋找環境友善的材料。
3.蒐集生活中可以再利用的材料製作玩具。
二、跨領域學習
1.同學間腦力激盪，蒐集相關資料，訂定玩具主題。
2.根據搜尋的相關資料，畫出玩具設計圖。
3.準備所需材料並寫出簡單實驗步驟及內容。
三、動手做玩具
1.裁剪所需材料並製作成玩具。
2.實際操作玩具、記錄實驗中所遇到的問題並尋求解決。
3.探究影響實驗因素並嘗試不斷改良測試。
成果描述：
ㄧ、完成玩具製作書
二、完成機台成品並分享給同學
三、第八屆索尼科學大賞＿複賽入選
實施心得：
本著學校核心素養：自主學習、問題解決、創新創客的理念，讓學生透過全國性的科學競賽去實踐他們環保創客的精神，過程中看到孩子各方面素養的提升，就是老師帶比賽最棒的回饋。
學習者心得：
學生1:我們學校有一個科學社團課,常常做很多有趣的實驗,有時候還會教自然課堂還沒教的原理,讓我們不會拘束在國小的課程,並讓我們有新的知識和技術,還能讓我們有更多新的想法跟創意,而且在動手做實驗的過程中 ,讓我們學會更專注的做一件事。還記得曾經我們在與其他學校交流時,教導其他同學動手做氣球動力車,當時我們看見它往前衝時,真的很開心,有一種無法形容的成就感。自從參加科學社後,我們從一個什麼都不會的科學新手變成一個科學老手,不怕在大家面前分享科學,而且在動手做時,會發現一些原理也可以利用在其他實驗中,我們希望在未來,能運用各種學到的科學知識做出各種不同的發明,創造更多東西來幫助大家。
學生2：學校長期推廣環境教育，讓我們對於人類破壞這片土地，有著很深的感受，這次的科學玩具比賽，我們希望以回收再利用的環保素材，製作出一台好玩彈珠射擊台，在比賽過程中，我們學會了如何團隊合作、化解爭執，如果未來還有這樣的科學競賽，我們一定還會參加。
補充：
參賽影片連結：
https://drive.google.com/file/d/1blzyhoTGLcrDKGVIxWbPi_JAT4RE92O1/view?usp=sharing