我是省水小小尖兵
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：吳美琪
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1080610~1080614
- 參與人數：10
目標：
1.探索生活中在什麼時候會用到水呢?
2.透過討論活動，知道停水帶來的影響。
3.透過行動在日常生活中實踐各種省水的方法。
進行方式：
討論與實作
活動一:水的重要性
1.師生共同討論，生活中什麼時候需要用到水呢?
(1)洗澡 (2)沖洗馬桶 (3)喝水 (4)洗手(4)洗衣服
2.缺水對生活的不便
(1)無法洗澡，身體黏黏髒髒的。 (2)上廁所不能沖水，廁所會臭。 (3)口渴了沒水喝好難受。 (4)手髒了不能洗手，會很不舒服。(5)衣服髒了不能洗，會很臭。
活動二:珍惜水資源，引導學童在平常的生活中觀察人們是如何珍惜水資源的。 (1) 學校利用回收水，沖洗廁所的便缸、洗乳品鋁箔包、髒掉畚斗和澆花等。(2)家裡洗完菜的水可以用來澆花或洗廁所。 (3)學校使用省水水龍頭。 (4) 抹肥皂時，水龍頭先將關起來。 (5)洗碗時，水不要一直開著。(6)洗手時，水龍頭下方可以放一個水桶來接水，將接到的水再利用。
成果描述：
1.配合課程解說討論活動，再搭配影片欣賞，最後透過日常生活實際活動，來成為小小省水達人。
2.省水行動不是只在缺水時期才做，而是要從每天平常日常生活中做起，才能達到自身節約用水的好習慣。
3.學童去影響家長一起節約用水，並告知家長各種節約用水的方法，讓家人一起實踐節約用水。
實施心得：
1.洗手時學童會互相提醒不要把水開太大，用完要趕緊關上水龍頭。
2.洗手時，學童會主動在水龍頭下方放一個水桶接水，拿來拖地或澆花。
3.家裡的洗菜水、洗米水可以用來澆花。
4.利用飲水機處理過不要的水，學校多方面的利用它。
5.學童省水記錄記在學習單內，隨時提醒自己，養成落實節水教育。
學習者心得：
1.學生一:節省下來的水，可以澆花，花就會開花，也可以愛護地球。
2.學生二:節省下來的水，還可以回收再利用又省錢，心裡會覺得很高興。
3.學生三:學校利用飲水機處理過不要的水，接在桶子裡利用它，來澆花、洗乳品鋁
箔包和沖洗髒掉掃具，可以為學校省下很多錢。
4.學生四:在家裡會提醒家人把洗菜的水或洗米水留下來澆花。補充：