好玩的投籃機
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：黃靖雨
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.4.11~1106.10
- 參與人數：9
目標：
1.大家一起準備日常生活中回收的材料，一起透過構思、設計與合作和簡單的實驗步驟操作，一起完成工程任務、體驗有趣又無須花大錢的科學玩具。
2.透過實作，讓孩子在過程中體驗愉快又充滿驚奇的學習時光，讓孩子更親進學習。
3.讓孩子實際動手實作累積經驗，強化解決問題的能力。
4.讓孩子動手激發工程思維，滿足孩子的STEAM手癢大冒險。
進行方式：
1.老師先介紹桌上投籃機所需要的器材，引導學生分組依設計圖，再利用紙箱的瓦楞紙版、紙杯、免洗筷、壓舌板、塑膠瓶蓋、橡皮筋……，練習切割、完成切割，再發揮組裝能力和創意完成桌上投籃機。
2.依個人的設計和喜好，為投籃機穿上美麗的彩衣。
3.一起觀摩並分享桌上投籃機。
4.學生為自己的桌上投籃機訂定遊戲玩法和規則，並準備獎品，再繪製遊戲玩法和規則海報，於校慶時供全校師生闖關遊玩。
5.校慶時發揮行銷精神，招攬師生們來光臨自己的投籃機。
成果描述：
1.每個學生都利用回收的資源完成屬於自己的投籃機。
2.在製作投籃機的過程中，學生必須練習並學會紙板切割、測量、了解橡皮筋彈性、槓桿原理、使用熱熔膠槍、黏貼……，再發揮組裝能力完成桌上投籃機。
3.學生學會自己訂定遊戲玩法和規則，並準備禮物、繪製遊戲玩法和規則海報，在校慶時當投籃機的莊家，讓全校師生闖關遊玩。
4.學生學會推銷自己的投籃機，全校師生都玩得很盡興。
實施心得：
現在的孩子大都玩現成的玩具，已經很少自己動手做玩具，透過課程讓學生自己利用生活周遭隨手可得的回收資源來創作玩具，學生發揮創意完成投籃機，製作投籃機的過程中雖然遇到不少困難，但是大家一一克服，完成後都玩得不亦樂乎。
為了完成投籃機，學生自然地學會紙板切割、測量、了解橡皮筋彈性、槓桿原理、使用熱熔槍、黏貼……這些能力，也依個人的喜好，畫上自己喜愛的圖安，充分展現個人風格。整個投籃機課程，學生從無到有的創作過程，讓學生發現了創造的樂趣，在製作過程中學習各種製作技巧，很有成就感。
為了校慶闖關遊戲，學生必須自己作莊家訂定遊戲規則，學生不再只是被動的參與者，而是主動的制定者，老師只是從旁的引導者，雖然經過數次修改才定案，但主導權在學生。之後在校慶中展示投籃機時，全校師生的讚嘆聲，讓學生的成就感更是爆棚，當莊家行銷各自的投籃機，師生們排隊要玩投籃機的盛況，賓主盡歡，雖然過程中有學生的發射器故障了，但學生知道變通，不用發射器投籃，改成為用手投籃，這就是最好的危機應變，也是最好的學習。學習者心得：
學生1:為了完成投籃機，需要好的切割紙板技術，就不斷練習切割，於是越切越好，已經可以一刀就切斷紙板了。
學生2:剛開始使用熱熔槍時，被熱熔膠燙了好多次，現在已經會使用，不會再被燙到了。
學生3:原來自己做玩具這麼好玩，製作過程中雖然很辛苦，但是校慶時看到大家玩得那麼開心，覺得很有成就感。
學生4: 玩投籃機時，我可以自己訂定遊戲規則的，全部的人都要遵守我的規格，太棒了。
學生5:我覺得我的投籃機畫上天燈，很有平溪當地特色，很酷。
學生6:我希望以後能成為NBA的選手，所以畫上NBA圖案。
學生7:我摺了許多小星星裝在玻璃瓶中當獎品，希望校慶當天來玩我的投籃機能門庭若市，但是發射器竟人故障了，幸好我變通的快，改成為用手投籃，依樣吸引許多人來玩。
校慶當天闖關玩投籃機受師生們歡迎，讓學生有當學長姐被尊重的榮譽感，是很難忘的回憶。
補充：