澎湖古戰場—風櫃、蛇頭山探秘
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：許自由
- 動機：無
- 目標範圍：跨校
- 難易度：困難
- 實施期間：2023.09.22
- 參與人數：180
目標：
1.結合領域課程、重大議題，將學習主題融入戶外探索活動之中，並透過對風櫃聚落的踏查，讓學生了解澎湖的常民文化與自然生態，提升學生對土地的情感、多元文化的認知。
2.透過小隊家族模式的自主學習，提升學生獨立探索、解決問題的能力，並發揮小隊家族精神，培養學生領導統御才能、團隊合作精神，並增進學生彼此間的情誼。
3.透過小隊家族模式的自主學習，提升學生獨立探索、解決問題的能力，並發揮小隊家族精神，培養學生領導統御才能、團隊合作精神，並增進學生彼此間的情誼。
4.以任務型學習型態，配合校內延伸活動，使得戶外教育成為系統性、連貫性之學習活動；同時鼓勵學區家長實際參與教學活動，推廣戶外教育，促進親師生之和諧關係。
進行方式：
1.共備／活動前：
學校先帶全校教師與各小隊高年級隊長與副隊長進行風櫃聚落與蛇頭山場域的勘查，做為學習的起點，再由教師團隊與學生共組學習社團，對場域進行相關資料的蒐集，設定學習主題與編撰文章、教材等。
2.自主・探索・研究／活動中：
此為全校學生共學課程，依據學習場域特性、學生年級差異，教師團隊設計各學習主題，以期達成學習目標，相關探索主題說明如下：
(1)澎湖古戰場
以蛇頭山紅毛城遺址為主題。蛇頭山擁有台灣地區第一座西式城堡的遺址，週邊尚有法軍紀念碑、日軍松島艦紀念碑等歷史遺址，其背後的歷史故事值得一探。
(2)聚落信仰
以聚落信仰為主題。風櫃聚落有數間道觀與佛寺，皆是風櫃居民的信仰中心，其傳統祭祀、五營、聚落石敢當等皆與居民緊緊相連。
(3)建築之美
以風櫃建築為主題。風櫃聚落發展早，現仍保留一些閩南建築；數量不少的宮廟建築，其建築亦十分具有特色，皆可讓學生了解建築之美。
(4)觀光與產業
以風櫃的觀光為主題。產業是維繫一個地方命脈之所在，攸關其未來與發展，風櫃早期因風櫃洞而名譟一時，也是遊澎觀光客必遊之地，值得紀錄。
(5)智慧傳承
以聚落長者的互動為主題。長者是智慧寶藏，透過母語與在地長者交談，可提升母語能力、傳承長者的智慧、學習與長者相處之道。
3.延伸／活動後：
為使學生有一完整的學習歷程，課程在自主探索後再實施延伸課程，其包含自主探索之任務學習單、寫作、繪畫、解說、影片製作等，並透過發表將學習成果分享給所有學生，以期最佳的學習擴散效果。
成果描述：
1.各小隊完成風櫃聚落之自然生態與人文史蹟的各項學習任務。
2.課程的整個學習歷程中，學生能與同儕共同討論、細心觀察、詳實紀錄，並積極進行探索活動，扮演主動學習者的角色。
3.在團體行動時，能遵守團隊規範，展現出守時、合群、負責任的態度。
4.學生在學習過程中隨時記錄自我反思，感受人類對環境的衝擊、經濟發展對生態的影響，與思索人與環境的關係等。
實施心得：
1.學生能完成課程規劃之學習目標。
2.來訪學校能夠深入了解澎湖的自然生態與歷史文化，成功分享本校戶外教育模式。
3.學生返校能繼續延伸活動，使戶外教育課程更趨完整。
4.當天氣候炎熱，或多或少影響學生行動力。
5.學校聚落探索活動，融入定向越野活動，成效不錯。
學習者心得：
來訪學校：
1.很特別別的戶外教育活動，很像平常的郊遊活動，但又可以認識很多東西新的事物。
2.繞行蛇頭山，路很遠，沿路風景很漂亮，但天氣很熱，都快走不完了！
本校學生：
1.很難得可以跟別校的同學一起進行校外教學活動，收穫很多。
2.定向越野有尋寶的感覺，很好玩。
3.風櫃的五營很特別，有特別用顏色區分。
補充：