認識昆蟲界的大聲公—蟬
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：郭素娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.2.23-112.3.6
- 參與人數：23
目標：
1. 能專心的看完影片「樹上的聲樂家 【下課花路米412】」。
2. 能專心的和同學一起看完繪本「昆蟲大聲公 ─ 蟬」。
3. 能知道蟬是夏天的昆蟲，以及牠鳴叫的原因。
4. 能知道蟬的食性以及生長的過程。
5. 能知道如何分辨雄蟬和雌蟬。
6. 能知道可以到陽明山近距離的觀賞蟬。
7. 能知道成蟬的生命只有短暫的2、3個星期，如果在戶外看到牠，要尊重牠、愛護牠，不要抓牠。
進行方式：
1. 老師利用早自習播放影片「樹上的聲樂家」。
2. 老師發下繪本「昆蟲大聲公 ─ 蟬」，請學生兩人合看，安靜閱讀。
3. 看完影片後，請學生說一說，蟬有哪些生態習性。
4. 老師針對書中的內容提出問題，請學生回答。
5. 請全班說一說學習的心得，並寫下來。
成果描述：
1. 透過影片中台大昆蟲研究所林衍德哥哥的解說，大家才知道原來我們可以到陽明山就近觀察各種的蟬。
2. 看過繪本「昆蟲大聲公 ─ 蟬」與「樹上的聲樂家」影片的介紹後，大家都對蟬有了進一步的了解與認識了。
3. 而且，林哥哥還教大家如何找到蟬，如何分辨雄蟬和雌蟬，以及認識蟬的生態習性。
4. 大家都學習到了，成蟬的生命只有短暫的2、3個星期，以後看到蟬，應該用尊重、愛護的態度來面對牠，千萬不要抓牠，讓牠能完成傳宗接代的使命。
實施心得：
1. 為了增進學生們的閱讀與語文能力，每個星期我會從眾多的巡迴共讀書中，挑選出一本可以寓教於樂的繪本來進行導讀。
2. 這星期要導讀繪本「昆蟲大聲公 ─ 蟬」，為了引起孩子們的學習動機，也讓大家對於蟬有初步的了解與認識，所以我在導讀這本書之前，先上網搜尋關於蟬的生態影片。
3. 透過公共電視製播的影片「樹上的聲樂家」，台大昆蟲研究所林衍德哥哥詳細的解說，不但讓我大開眼界，也讓孩子們在問答的過程中，認識了蟬的生態習性，學習尊重蟬，愛護蟬，真的是師生一起教學相長呢！
4. 有個平時表現並不特別突出的孩子，回家後把今天上課學到關於蟬的知識寫在聯絡簿的小日記上，讓我又感動又驚喜呢！
學習者心得：
1. 昆蟲界裡的大聲公指的是蟬。
2. 蟬是夏天才會出現的昆蟲。
3. 在夏天進入尾聲的時候，蟬就會死掉了。
4. 只有雄蟬會鳴叫，雌蟬不會叫。
5. 雄蟬鳴叫是為了要求偶。
6. 雄蟬沒有產卵管，雌蟬才有。
7. 雄蟬的腹部比較大，雌蟬的腹部比較小。
8. 蟬的壽命只有兩、三個星期。
9. 蟬的天敵是蜘蛛、蜥蜴。
10. 騷蟬是台灣夏天常見的蟬。
11. 體型最小的蟬是草蟬。
12. 幼蟬從地道鑽出來的時刻，通常是在傍晚或是晚上。
13. 幼蟬住在地底，牠用口器吸食樹根的汁液。
14. 蟬的嘴巴像一根吸管，牠的食物是樹汁。
15. 蟬蛻就是幼蟬羽化變成成蟬的過程。
16. 夏天的時候，我們可以到陽明山聽到很多種蟬的叫聲。
17. 蟬的生命很短暫，所以不要抓牠，讓牠可以完成傳宗接代。
補充：
1. 利用早自習觀賞「樹上的聲樂家 【下課花路米412】」的影片，加深學習印象。
2. 利用每週五的全校共讀時間，進行繪本「昆蟲大聲公 ─ 蟬」的的閱讀與討論，完成本次導讀教學活動。
3. 謝謝公共電視台製作「樹上的聲樂家 【下課花路米412】」的影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=c0KFvW8hzds。