校園的樹
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：劉明芳
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.2.13-112.2.18
- 參與人數：25
目標：
1.探索生活環境中事物的美及體驗各種美感經驗
2.蒐集自然現象的訊息
3.嘗試參與各種活動
進行方式：
由於校園裡有種植許多的花草樹木，因此，希望藉由主題活動，讓孩子能認識校園的花草樹木。我們透過校園巡禮的方式，先讓孩子去認識警衞室旁的「木棉樹 」、幼兒園的「茄苳樹」及操場旁的「榕樹」。當然，讓孩子用運用五官與生活環境互動，並在過程中讓視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺更為敏銳。
成果描述：
透過實地觀察並讓孩子運用五官與生活環境互動,孩子們非常熱衷學習,並樂於分享自己的觀察與發現。對於,木棉樹、茄苳樹及榕樹都有初步的認識。
實施心得：
校園中的樹,透過校園巡禮的介紹與孩子們實際用運用五官與生活環境互動，並在過程中讓視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺去感受。看到孩子們認真與投入的參與其中,讓孩子更體會到與我們每天生活在校園環境中的樹,一棵一棵守護著我們的大樹,都不再是陌生人,而聯結成好朋友的關係。
學習者心得：
孩子們對於校園中的樹,在一次又一次的拜訪後,孩子們已經能表達自己識識的樹有哪些?如:木棉樹、茄苳樹及榕樹等。
補充：