愛護環境一起來
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：高珮淑
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.1~112.12.5
- 參與人數：1
目標：
1認識地球暖化、氣候變遷會對人類、動物、生物們帶來什麼影響。
2覺知極端氣候對生活造成的影響。
3培養愛惜地球環境資源的情操。
4透過生活中垃圾減量、資源回收、節約能源、廢物再利用等方式，讓地球永續發展。
進行方式：
1透過專欄分享，如以下幾篇關於氣候變遷的文章：
（1）野火、洪災讓人絕望不安 歐洲陷入「生態焦慮」，的圖片中讓我們看到，。
（2）阿拉斯加數億隻雪蟹消失 研究：海洋升溫是主因。
（3）巴拿馬運河陷70年最嚴重乾旱 聖誕海運與能源運輸都受影響。
（4）北極海冰最快於2030年夏季消失 美媒：北半球熱浪、野火及豪雨頻率上升
帶孩子從圖片中觀察並從中覺察不僅讓地球暖化，也會對我們的生活帶來什麼嚴重的影響呢？
2提問：思考生活中有哪些影響，是氣候變化所造成的。
3藉由抗暖化節能減碳救地球環保小冊子-我們的地球泡在水中，了解地球暖化發生的過程。
4提問：為了讓身處於地球上的我們有好的生活環境，你覺得可以怎麼做呢？
5在生活中製造綠色希望的方法，如：雨水蓄水池、垃圾分類箱、堆肥、風力發電機、太陽能光電板…及節約能源。
6提問：在生活中如何做到節約能源呢？
7讓孩子實際於生活中執行。
8自製生活中所需的物品-各種置物器。
成果描述：
1透過氣侯極端變化知道環境會有極大的變化之外，也認識到對自身的生活有很大的影響。
2體悟到人類的一個小小舉動，將會造成好的或不好的影響。
3知道透過資源回收、節約能源及資源再利用，能幫助我們的擁有好的生活環境。
實施心得：
1環境變化是一直持續在發生，若能從自身做起，將能擁有善的循環，讓我們擁有好的生活環境。
2從世界各地氣候變化到身處於台灣這塊土地上，感受氣候變化對人類的影響，孩子們也逐漸地有所覺察。
學習者心得：
1我覺得不要用太多紙，不然會砍掉太多樹，少用一張紙，多救一顆樹。
2不要隨便燃燒垃圾，製造太多二氧化碳，不然就會沒有新鮮的空氣。
3露營時要小心，不要讓草、樹木著火，引起森林大火，汙染了空氣，我們不喜歡吸到不好的空氣。
補充：
照片1.3.4運用喝完的豆漿紙盒製作盛裝器具，可以掛在勾勾上裝物品。
照片2.5運用喝完的寶特瓶水容器，裁製後製作盛裝器具，如：不再使用的粉筆，但粉筆亦可以有其它用途。
照6觀察野火、洪災讓人絕望不安 歐洲陷入「生態焦慮」的圖片，對地球帶來什麼樣的影響及觀察巴拿馬運河陷70年最嚴重乾旱 聖誕海運與能源運輸都受影響的圖片，對地球帶來什麼樣的影響。