不要窗殺．不要創傷．為鳥類開創新「鳥生」！
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：楊蕙聿
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023年5月
- 參與人數：28
目標：
1.降低校園鳥類因誤撞玻璃而死亡的意外發生，避免窗殺。
2.能和同學一起互相討論，結合眾人之力，同心協力來關懷這些鳥類。
3.結合個人於美勞課所學之繪畫技巧，運用於手繪猛禽圖案上。
4.遇到需要幫助的人事物，願意主動伸出援手協助。
5.從親身經歷中，感受生命的脆弱與無常，進而愛護身邊所有的動物。
6.能體認到鳥類飛行遇到的困境，並與家人朋友們分享，讓校園和家裡都能一起來做，減少窗殺的產生。
進行方式：
1.學生舉手分享個人觀察：校園裡的中庭花園有豐富的生態，鳥語花香，但是最近我們發現教室兩旁，常有鳥類因撞擊玻璃而死的意外就在身邊發生，也就是俗稱的「窗殺」。
2.教師播放「公視－我們的島」紀錄片：「看不見的陷阱：窗殺｜打造友善鳥類城市」。
3.由學生分享想法：在紀錄片中看到什麼，自己心裡有何感觸。
4.教師分享兩個網站：「台灣猛禽研究會-Raptor Research Group of Taiwan」和「野鳥窗殺博物館 Bird-Window Collision Museum」，了解國內外相關團體對於窗殺事件的研究與相關作法。
5.小組共同討論，以一個六年級的小學生而言，沒有經費，那自己可以如何做，才能減少窗殺，並考量在學校教室玻璃實行的可行性。
6.全班共同討論後，決定採用手繪猛禽的方式，並搭配原本就有的無痕隱形膠帶使用，兼顧減少窗殺及保持玻璃乾淨的方法，雙管齊下。
7.小組一起貼上手繪猛禽或是鳥類的圖案，為減少窗殺盡一份心力！
成果描述：
1.我們的心裡，都種下了一顆保護鳥類的小小種子。
2.大家分工合作，共同手繪出許多充滿童趣的猛禽或鳥類圖案。
3.小組間的討論，增進同儕互動，大家互相合作，為環境教育盡一份心力。
4.師生共同為避免鳥類的「窗殺」事件而努力，彼此擁有共同的回憶。
5.讓中庭花園的鳥因為看到玻璃上的圖案，不會再撞到玻璃而死亡，拯救鳥類生命。
實施心得：
此教學來自於校園中所遇見最真實且切身相關的狀況，教師自己思索該如何處理窗殺事件，也查詢了許多相關資料和網站，並致電至相關單位詢問。最後決定將其設計為一系列的課程，讓學生一起感受「窗殺」對於鳥類，是多麼嚴重的意外。而當老師看到同學們一起腦力激盪，思索、討論出許多可能的解決之道，最終在權衡之下，挑選出最適合我們六年級小學生的方式。在整個課程的進行中，每個同學都十分投入的提供個人想法，也竭盡所能的繪製猛禽圖案，最後一起貼上窗戶。同儕間合作愉快，師生間討論熱烈。希望師生們的努力，能減少窗殺，降低創傷，用我們的人生為鳥類開創新「鳥生」！
學習者心得：
1.0真：可以叫家人把窗戶，換成以前那種透光但不能看風景的窗戶，有效減少窗殺。
2.0婧：若沒空畫猛禽圖案，可以在玻璃上貼優秀的作文或圖畫，這樣鳥類也不會以為是可以穿越的玻璃，成功避免窗殺。
3.0琪：只是小小的窗戶，想不到對鳥類而言充滿危機，我想我們可以在窗戶貼大一點的鳥類圖案，讓牠們不會想飛過去。
4.0崴：每年初估有800萬隻的鳥因為窗殺而死，我們一定要為他們想辦法，希望我們畫的圖案，能避免更多的鳥受害。
5.0霖：除了貼圖案外，我們也可以透過拉上窗簾，避免鳥類因為玻璃反射而一頭撞上。
6.0元：感謝台灣猛禽研究會幫助那些被窗殺的鳥，現在，我也可以畫猛禽圖案，來幫助那些鳥了！
7.0淵：原本討論有提到要用車窗使用的隔熱貼，可惜價格太高，還要找專業人士協助。如今，我們班也設計出自己獨一無二的鳥類圖案，希望為鳥類打造一個安全的家園。
補充：