減塑行動家
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：王昭予
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111下4/1-4/30
- 參與人數：8
目標：
學科目標
1. 能分辨塑膠製垃圾
2. 找出具體方法減量、重複利用以及回收塑膠製品語言學習目標
1. 學生能聽懂目標字詞：
2. recycle, reduce, reuse
3. 學生能說出目標句型: Is this plastic? No / Yes
4. 學生能聽懂目標句型: What can we do? 回答We can recycle! /We can reduce! /We can reuse!
進行方式：
一、 引起動機
1. 以PPT複習單字與句型
2. 海廢圖鑑導覽海洋中有各式各樣的廢棄物，都是從陸地上流入海裡。
3. 示範特定廢棄物可以recycle, re-duce, reuse哪一個環節處理。
二、 發展活動
1. 兩個學生一組，每個學生拿到海廢圖鑑5張。每組將海廢分類，區分出塑膠 製品，若不曉得物品可以Is this plastic?詢問同學或老師。
2. 組內討論塑膠製品中有哪些可回收、再利用或是減少使用的。
3. 與同學分享組內的發現。
三、 統整活動
1. 完成學習單
2. 總結
成果描述：
1. 學生能區分塑膠垃圾
2. 學生能合作分類塑膠製品與其他海廢垃圾
3. 學生能知道塑膠垃圾減少的方法分成減少使用、再利用、回收
4. 學生透過完成學習單了解recycle, reduce, reuse差別與找出具體作法。
實施心得：
1.海廢圖鑑網站物品使用3D呈現對學生來說容易了解也增加探究的動機。
2.學生和教師一同驚嚇於海中有如此多種塑膠類型的垃圾。
3.在分類的過程中發現學生對塑膠的想像只局限於生活中很容易看到進行回收的食品容器，對於其他種類的塑膠垃圾認識很少。
4.在重複利用的環節上學生想像力是教師從沒想過的角度，對於未來孩子們可對世界環境做出的貢獻不禁充滿期待。
學習者心得：
陳O煥:海洋裡有好多奇怪的垃圾我以前都不知道!還以為海裡只有大家在海邊亂丟的東西。
顏O翔:老師原來塑膠長很多不一樣的樣子!而且居然有30年前的垃圾一點壞掉都沒有好恐怖。
許O瑞:我們可以用海洋廢棄物來做玩具!
林O廷:垃圾掩埋場在海邊會害垃圾被海水打進海哩，我們應該不要讓掩埋場繼續在海邊。
補充：