我的好夥伴
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林欣薇、陳秉哲
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107/9-108/4
- 參與人數：7
目標：
1.讓學生了解落葉也能變成再利用的資源。
2.讓學生自己照顧植物，建立責任感。
3.經由照顧植物的過程，配養對於生命的同理心。
4.透過照顧植物的過程及設計的活動，培養環境保護的態度。
進行方式：
1.本校長期以來持續進行落葉堆肥站，甚至是臺南市落葉堆肥觀摩示範站，且學生家庭多有務農者，對於堆肥相當熟悉。因此讓每位同學栽種自己的沙漠玫瑰，並利用學校的落葉堆肥進行施肥。
2.隨著植物的生長，老師設計系列活動教導學生責任感、生活常規、英文、生命教育等。
3.透過植物的觀察了解生命的成長不易，培養愛護生命、環境保護的重要。
成果描述：
1.學生了解掃地時間收集的落葉可以經過我們的努力變成對植物有幫助的肥料。
2.透過老師的引導，學生遲到情形減少、會自動自發照顧植物、班級向心力提高。
3.學生經過這些活動後，對生命的感受力提升，懂得珍惜與付出，對生活中的情感敏感度提高，並能具體說出自己的感受。
4.對於生活中各種動植物的生命同理心提高，並會落實在行為上，提高環境保護意識。
實施心得：
本班為一年級新生，老師帶領新的班級需要建立班級的常規及向心力，因此設計此一系列活動。經過超過一個學期的進行，學生在自我生活的管理、班級常規的建立、校園的認識熟悉、中英文的學習都有相當的幫助。尤其在經歷實際照顧植物的經驗後，學生在校園中常會出現「不要踩到樹，他會很痛」、「看到蟲要把他移到旁邊，不要踩到牠」，甚至在其他年級同學有欺負小動物或不重視植物的行為時，小朋友會主動提出規勸或報告老師，這些同理心的展現讓教學者感到十分窩心，也希望這些觀念能陪伴孩子一生。
學習者心得：
陳生：「我們每天掃的葉子也可以施肥ㄟ」
李生：「我的玫瑰死掉了好可憐喔」
楊生：「我常常遲到，害我的玫瑰也長得很慢，我以後動作要快一點」
張生：「我們要每天澆水、帶他曬太陽，玫瑰才會快快長大」
孫生：「我常常唱歌說好話給我的玫瑰，所以他長得很可愛」
補充：