康芮颱風重創校園老樹！我們做了這些事
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：陳明啟
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：1131101-1131225
- 參與人數：110
目標：
1.從風災搶救倒木，整理校園，走讀社區及戶外教育的過程中，關心我們居住與學習的環境，學到生態工法是最友善的建築方法之一，將其巧思與理念深植內心。
2.運用工具與在利素材創作，佈置校園裝置藝術，實踐節能減碳的學習活動。
3.藉由做中學的實際操作與戶外教育的體驗課程，讓學生用實際的行動，落實環境保育的概念，達成「永續發展」的目標。
進行方式：
一、引起動機
康芮颱風造成校園老樹傾倒，滿目瘡痍的景象驚嚇所有人。學校進行機會教育[康芮颱風我們做了這些事課程]
二、發展活動
1.活動一1131113搶救風災倒木
①鋸掉半倒肉桂樹茂盛枝葉，留部分樹幹及枝葉②綁繩索，合力拉起，固定樹木③將救樹行動，發表在學校FB分享
2.活動二1131205金敏遠足到插角戶外教育
①勘查環境：踏查社區發現邊坡崩塌，路樹傾倒，邊坡下傾倒的廢棄物
②認識社區：道路及住家擋土牆生態工法，尊重自然的概念，鋼筋水泥擋土牆碳排高，加速暖化，危害生態環境
③生態體驗：學生摘嚐路旁酢槳草和酸藤，享受自然的美好
④河中土地公：早期居民走吊橋跨越大豹溪，遇颱風大雨，河水暴漲，非常危險，河中土地公保祐居民通過大豹溪，平安回家
⑤大豹溪護魚：保護河域生態，孕育生物多樣性，從92年封溪護魚。沿溪危險水域有警義消駐守，以維戲水安全
3.活動三1131212-13兩天一夜戶外教育
以森林教育及風災後倒木運用為主題，了解森林對人類的重要性
①科博館教學：a.展示場b.太空劇場：澳洲狂野大陸c.植物園②東勢林業文化園區
③東勢林場夜間生態導覽，山訓場體能訓練④三義木雕博物館⑤鴨箱寶彩繪木雕DIY
4.活動四： 1131219全校學生一起做杯墊
肖楠、樟樹、龍柏是有香味的珍貴木材，裁切木片做杯墊，桌子、椅子或裝置藝術
①高年級兩人一組裁切木片，用砂紙磨光，壓克力漆彩繪，晾乾上透明漆
5.活動五：1131223用倒木台灣肖楠佈置聖誕樹
三、綜合活動
1.1131224看《±2℃》紀錄片，了解地球升溫使颱風變強，危害越大，影響人類生存
2.討論地球暖化與颱風相關的概念，生活減碳，友善環境的概念落實生活
3.分享影片，與生活做連結，發現人類生活型態與地球暖化息息相關
成果描述：
1.康芮颱風造成校園重大的災害，我們把握這個境教的良機，讓小朋友和家長一起動手整理校園，並規劃糸列的課程與活動，從救樹、鋸木頭、磨木頭、彩繪木頭，體驗樹木與生活關係；辦理戶外教育走讀社區，了解先期居民生活型態，發掘他們就近利用石頭和木材的建築工法，其巧思與智慧真正節能又減碳；走進森林，觀察大自然，我們的課程也利用在地素材倒木、枯枝創作與裝置藝術，友善的理念運用在校園學習，希望更進一步深入居家生活中。
2.學生對地球暖化等環境議題的認知有顯著差異，往年的颱風對學生的生活並沒有造成不便，雖然學生具備豐富的環保知識，但對地球升溫的效應是無感的。這次的颱風災害給小朋友莫大的沖擊，這次真正有感了，所以藉由有趣的活動體驗，激起學生的學習動機，學生們在過程中進一步覺察及理解環境的變遷，的確可以感受到地球暖化所帶來的危機。
3.在綜合活動中，觀看《±2℃》全球暖化台灣版紀錄片，影片中全球各地的災害，和這次的康芮颱風做了一個強有力的連結，真實的情況就發生在我們的生活中。從師生的討論、對話與分享中，可以看出學生們都能了解地球要永續發展，大家不只要做好傳統的環保行動，今後更要把減碳的行動，融入到學習與生活裡，學生也學到更多的的面向，不再只是口號減碳而已。
4.藉由這一糸列的課程與活動，學生瞭解颱風與地球暖化是有關連的，良好的生態建築工法，不僅節能減碳，對生物多樣性也是有很大的幫助，同時利用在地素材創作專屬的杯墊，佈置校園裝置藝術，是對環境友善的最佳做法，值得推廣且能與家人、朋友分享。
實施心得：
康芮颱風10月31日登陸襲台，全台不上班不上課，這是57年來首次在入冬期間登陸的颱風，她真的非常特別，北部不在10級暴風圈，卻造成大台北地區路樹嚴重傾倒的慘狀，本校也深受其害。
11月1日風災過後恢復上班上課，路上土石崩落，樹木及電線桿傾倒，汽車無法進入學校，師生只能徒步穿越滿地落葉殘枝，障礙重重的500公尺產業道路，一進校門兩邊珍貴老樹，台灣肖楠、樟樹及龍柏，傾倒一地，滿目瘡痍的景象，驚嚇所有人。
各班導師帶領學生整理教室，因為停電，將學生課桌椅搬到走廊上，師生只能在走廊或操場上課，直到放學電力還是沒能恢復。校長和主任動員家長志工到校協助整理校園，移除傾倒樹木，經過一天的努力，道路終於搶通，校園環境也整理乾淨。
113年11月4日星期一師生一起搶救半倒的台灣肖楠和台灣土肉桂樹。看著堆在校園的老樹軀幹，心裡滿心不捨，老師提議要把握這個難得的情境，進行機會教育。在全校教師討論後，擬定風災過後的主題課程：「康芮颱風我們做了這些事」帶狀課程：
1.此次一糸列的課程安排以「颱風災害、森林教育、地球暖化、節能減碳」為主軸，透過親身經歷風災現場，大家付出心力一起救災、救樹，進而去關心我們生長與學習的環境。
2.透過戶外教育觀察發現，傳統的擋土牆施工法是綠建築的奧妙之處，搭配一連串的體驗活動、導覽解說、±2℃地球暖化紀錄片觀看與討論等課程，學生快樂且積極參與，了解到颱風越來越強，和地球暖化有重要的相關。
3.要減緩暖化，讓地球降溫，就要從減少碳足跡做起，遠足健行是零碳運動，多辦理戶外教育，帶學生走入森林，一起愛樹護森林，讓我們地球環境能永續發展，共同守護我們美麗的台灣。
學習者心得：
A生:校本課時，老師在老樟樹上做大盪秋千，讓我們穿著安全吊帶，享受著剌激的大擺盪，現在樹倒了，我們只能望著樟木杯墊心嘆了！
B生:我們一起救了一棵三十幾歲的台灣土肉桂樹，以後可以繼續摘香氣濃郁的肉桂葉來咀嚼，我覺得很高興。
C生:遠足到插角的校外教學活動，讓我認識到擋土牆不同的施工方法，用當地的石材堆成的生態工法，不用鋼筋水泥，縫隙自然排水，又可以讓很多生物居住，我覺得是零碳排最佳工法，讓我學習到很好的綠色建築方法與概念。
D生:這次兩天一夜的校外教學，是我六年來最好玩的一次，尤其在東勢林場的山訓場體驗最好玩，可惜後面來了很多國中生，要排隊很久才能輪到想玩的。
E生:平常校本課鋸竹子很容易，今天鋸大木頭杯墊讓我滿頭大汗，而且還鋸得歪七扭八的，不過我鋸得很過癮，這兩節課真的很好玩，我很喜歡。
F生：金敏煤碳廢棄不再開挖，因為它碳排量很高，且造成空氣污染，我們應該用綠色能源，不要再用煤發電了。
G生：吃素也能救地球，因為動物的肉要十倍以上的植物飼料供應才能長成，而且動物的屁也會造成溫危室效應，我們學校一週兩天素食，大家都為地球做了好事呢！
補充：