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森林最優美的一天

發表日期:2024-07-30
發表人:優雅衛生

生物多樣性
  • 環境議題:生物多樣性
  • 執行方法:戶外教學/解說
  • 教育階段:國民中學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利,維護環境權。
  • 策劃/執行人:殷秀菁/王語檣
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:容易
  • 實施期間:113.5月
  • 參與人數:84

目標:

一、理解《森林最優美的一天》的思想涵義,並從中感受大自然的美妙。
二、作者發現一般人很少接近、沒空留意、更無心關懷台灣森林,因而無法體會森林之美,有感於此,特別以他長期觀察自然的經驗來傳達森林的美好,並且分享個人在林中的體悟和感動。
三、因為本校鄰近山區,有多元生態與豐富的樹木植物,希望與課堂結合。希望藉由活動方式,走出教室,帶領學生認識校園內豐富植物,生態觀察中體驗大自然的美。

進行方式:

一、影片停看聽,觀看徐仁修的走進荒野看見世界。
二、情景引入,導讀課文。
三、走出教室:先讓學生用五感來親近校園植物樹木,運用摹寫一株植物來學習把感受轉化為文字。

成果描述:

藉由課堂引導與活動進行,讓學生對校園樹木植物有時間去深刻的認識與觀察,同時透過學習單的分享討論與手繪素描,再到五感體驗,讓不易親近自然的學生也能對作者的引領有所體會。

實施心得:

這篇課文是跟我們一樣同住在新店的徐仁修醫師所寫,以從自身周遭出發的方式,希望喚起大家對森林美好的想像,並願意親近它。

學生們喜歡這樣行動方式體驗進行,只要走到戶外,眼耳鼻口手自然會打開,透過五感讓學生更深入發現校園樹木植物之美,對生活周圍的環境更有感。

也許會想到在我們的身邊的生靈中有那麼一些正深深地愛著我們,就像觀察、觸摸、你所摹寫的這棵樹一樣,因我們的存在而情味無窮。

學習者心得:

1.課堂變得很有趣,不會是坐在教室裡面,可以在校園裡面看看植物的美,揣摩作者文句中的美意。
2.和同學分享學習單,看同學畫的素描,覺得很有意思。
3.澳洲茶樹搓一搓有香氣,回到教室,我頭腦都清醒了。

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  • 回應委員
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    提報內容多數與氣候行動無關,請老師修改為一般提報。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-07-29
  • 優雅衛生
    感謝委員
    提交後有發現錯誤,但無法修改,感謝委員協助訂正。
    發表人:優雅衛生
    發表時間:2024-07-30
  • 回應委員
    回應委員審核結果
    感謝老師分享。
    老師能夠將課程內容結合環境教育培養,是一個不錯的融入。可呈現帶領學生欣賞影片,透過情境更容易讓學生進入國文課文的閱讀,再透過校園巡禮,以五感體驗說明植物的特性,充分培養學生對於環境教育的認識。
    建議學生的開放問題之答案,老師可以繼續嘗試引導與發想,寫出來的文句應會更有內涵。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-07-30
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