水水世界-水域環境調查
- 提報分類表：認識校園
- 策劃/執行人：謝佳吟、張聰凝、張美珍、高曉琳
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：94.9/18-94.10/21
- 參與人數：300
目標：
1認識不同的水域環境
2.知道校園及學校附近或是社區內水域環境的存在。
⊙校園裡有哪些水域環境？
⊙社區附近或上學路上是否有看過所介紹過的水域環境？
⊙這些水域環境的位置。
3.調查水生生物生存需要什麼環境。
⊙判斷這是屬於哪一種水域環境。
⊙水域環境的水質清澈嗎？水是流動的嗎？水底有泥沙或石頭嗎？
4.利用工具、檢測用品，進行水域環境調查活動，並瞭解相關的注意事項。
⊙準備哪些工具？檢測用品的認識、水質監測活動行前說明。
5.能參與小組活動，學會工作分配與合作學習。
⊙如何分工？需注意哪些安全事項？
⊙調查活動結束如何處理善後？
6.從調查的數據中理解水域環境是否受到污染？並且持續對水域環境進行監測，進而瞭解水對我們生活上的關係，建立水資源保護觀念。
7.關心自我生長環境，認同並愛惜生長的家鄉。
進行方式：
由於四年級上學期自然與生活科技第二單元中提到水生家族的生長環境，因此正好將此活動融入課程中，希望透過教室內探討以外再配合實際操作，讓小朋友從活動中體會與省思這次活動的目的以及日後要更關心週遭環境。
10/17向小朋友介紹水質監測活動的由來、水域環境調查活動目的、分組、討論事前分工，接著開始用投影片講解各項檢測品使用方法，水域環境調查會使用到的工具以及檢測出的數據所代表的意義 ，小朋友好奇而七嘴八舌的提出問題，而這正好吸引他們進一步探究，最後提醒小朋友注意安全與記得紀錄。
10/21當天下午我們浩浩蕩蕩朝中正橋出發，抵達橋上便開始進行課程內針對水域環境的觀察與紀錄，接著朝水面甩鐵桶，好不容易撈到了水立即移往旁邊涼亭內進行水質檢測，小朋友依照步驟仔細測量水溫、丟入兩顆藥丸檢測水中溶氧量（DO）、丟入一顆藥丸至長試管檢測水中酸鹼值、將水注入廣口瓶至外側水位線等高比較沙奇盤標籤與色卡以測水濁度，小朋友一邊做一邊相互提醒真是有趣。做完以後大家把結果記錄下來，我們也把單元內的習作活動一起完成。
成果描述：
可以清楚、詳實的描述過程及參與者的反應。此行動可以是教學、活動、行為改變、硬體改善、辦法修訂等。
實施心得：
暑假即將結束時，參與水質監測的領隊集訓，曾經參與去年水質監測整個活動，對於此活動抱以莫大的興趣，因此今年決定再次參加。上完了教授們的介紹課程，再實地到戶外觀察環境、使用檢測包檢測水質以後，終於明白我們與水的依存關係是如此密切。
由於觀測地點為景美溪畔緊鄰著老街和社區，進行水域環境活動時還不斷的看見冒著泡泡的廢水從排水管流出，而溪邊無視污染仍繼續垂釣的釣客在釣魚這樣的畫面引起小朋友的關心與詢問，以往在教室內的看影片、講述式的教學如果能再配合實際的情境觀察與體驗必定能給學生震撼的印象進而反思。
學習者心得：
六7周○伍寫
今天早上我們搬到中正橋邊的涼亭水質監測調查。當我們走到那裡才發現景美溪已經污染的很嚴重，看到的魚大多數都是吳郭魚和琵琶鼠，根本看不到未受污染的魚類。景美溪的水面上都還有許多的垃圾。
測出來的結果居然中度污染，真讓我嚇一跳。我們還有測很多東西，我們這一組一起做實驗和別組大致相同大家都覺得很好玩。但有一個人做到一半時流鼻血，讓我嚇了一跳，老師就叫我帶他去洗鼻子和洗臉。
我覺得我們應該要好好的珍惜這條溪，不能把垃圾就直接丟到景美溪裡，也不能把污水和工業用水給到進去溪裡，我希望以後景美溪會變得很清澈也會有很多魚。
六7林○耕
今天要水質監測我們很開心的走到老街大樹下的中正橋上，我想如果上游的污水是重度污染的水下面的水也會重度污染嗎？會，因為河流是流動的，上游有污染下游段也就有污染。
水質測出來時景美溪的水是中度污染，唉！現在的溪沒有一條是未污染，水一污染小動物、植物就會少，我還想看到鯝魚呢！因為在受污染水中牠無法生存，一旦水被污染，水裡的生物會減少，導致有的生物大量增加，像紅蟲。如果大家都把河水防治乾淨的話，河水會再度甦醒。
今天的水質監測活動真新鮮，可是河流的污染要再重視，不然的話魚會死光光。
六7劉○奇
已經下午了，我們以整齊的隊伍帶出校門口，我們班分成4組，我則是跟著老師。我們穿過了危險的馬路補充：
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