「鳴蟲特展」在成州
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：戴玉珍/廣達游於藝資源提供
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：109.03~109.04
- 參與人數：1300
目標：
1.認識與欣賞各式昆蟲，進而了解昆蟲
2.認識鳴蟲的發聲原理，學習與欣賞自然與人文之美
3.能知道昆蟲會利用聲音來傳遞訊息。
4.尊重昆蟲的小生命體並進而愛護大自然的各種生命。
5.讓學生認識不同生存環境的生物並學習與其和平共存的方式。
6.從了解昆蟲中，慢慢培養學生愛護環境，讓昆蟲永續生活的態度。
7.能發現生物多樣性對人類生活的創作啟迪，鳴蟲與文化多元的火花，讓生命更加精彩繽紛。
進行方式：
1.自然老師先培訓兩班高年級學生當小小導覽員。
2.讓高年級學生幫低年級學生做導覽解說。
3.利用不同的方式去認識昆蟲：聆聽導覽解說、實際觀察、用電腦查資料、查閱書籍資料等。
4.透過認識鳴蟲的發聲原理，鼓勵孩子用「耳朵」認識大地與環境，以「聲音」來發現多元生物世界。
5.設計各年段學習單，讓學生將所學記錄下來完成。
成果描述：
1.了解昆蟲能幫助植物傳播花粉、有些昆蟲是超厲害的溝通高手！
2.學習到如何辨別是否為昆蟲，除頭胸腹，還要有六隻腳。
3.學生在導覽解說後能發現更多生物的奇特之處，活動後能延伸學習興趣，自行觀賞展覽品，亦能夠自主探索。
4.與學生們生活經驗結合，彼此分享曾經聽過的昆蟲聲，經過學習後也明瞭因為聲音頻率高低的緣故，因此有些昆蟲的叫聲是我們人類聽不見的。
實施心得：
1.經由直接觀察，因而認識竹節蟲、獨角仙.....等昆蟲一天的生活。
2.讓學生說明如何讓學生能夠永遠生存的方式，讓我們的後代也可以看到這些生物。高年級學生幾場解說後更能融會貫通；低年級學生透過大哥哥大姊姊有趣的解說對昆蟲有初步的了解。
3.在探索時，學生發現生物多樣性，並體現出愛護生物、尊重生命的態度。
4.從找出自己最喜歡的昆蟲中，更加認識各類的昆蟲，並認識昆蟲的特性。
學習者心得：
1.住在鄉下時在特定時間常常可以聽到一些聲音，原來是昆蟲們的叫聲阿。
2.竹節蟲很難找出來，常常看不清楚是樹枝還是蟲。
3.聽了大哥哥講解後，我才知道昆蟲的總數量是全世界最多的。
4.培訓時的準備好艱辛，深怕小弟弟小妹妹聽不懂我所解說的內容，所以在家裡我一直講給妹妹聽，還設計了有獎徵答遊戲，看到學弟妹踴躍的搶答，珍有成就感阿~~~
5. 我們一定要保護好環境，讓昆蟲可以永續生活，演奏一首又一首動人的樂曲喔。
補充：
廣達《游於藝》於2010年與國立自然科學博物館、自然科學博物館文教基金會合作，為了引領學童發現自然奧秘、啟發對自然的探索熱情，共同辦理「鳴蟲特展－蟲蟲大樂團」校園巡迴展，推廣自然科學教育。 在整個生物體系中，昆蟲是為數最多的動物，種類多達100多萬種；這個「小宇宙」中，有許多昆蟲會發出細微的聲音，這些聲音引起人類的注意，讓我們在生活上有不同的感受，使我們與自然的互動更為親近。
本展覽中所指的鳴蟲，特別指其「鳴聲」能以如歌如訴的聲音，引起人類好奇，進而成為生活文化的一部分。因此，本展覽將自然生態連結音樂藝術作為展覽的重點，由聽覺藝術出發，以擬人化的「蟲蟲大樂團」呈現，希望孩子藉由認識鳴蟲的發聲原理，學習與欣賞自然與人文之美；並期望藉此展覽，鼓勵孩子用「耳朵」認識大地與環境，以「聲音」來發現多元生物世界，進而體驗與自然互動的樂趣，學習感動，懂得尊重自然。(節錄至https://iic.quanta-edu.org/exhibition/16/exhibition_information_info/19?hide=1)