目標：

1.透過導覽方式，讓師生共同學習新知。
2.藉由教師及義工共同解說，增進親師合作。
3.鼓勵學生參觀展覽，以增進其水環境相關知能。

進行方式：

1.邀請有意願之志工參加水資源教育巡迴展解說員研習。
2.設計各年段與水資源教育巡迴展內容相關之活動單。
3.採買展覽所需之硬體設備及看板架設相關器材。
4.規劃學生的參展時間及動線。（如附件）
5.聯絡解說志工及教師，確定解說時間及所負責的解說看板區域。
6.學生參展：全部看板共分成多個定點，每個定點皆安排一位志工或教師負責解說工作，一個定點解說時間以五分鐘為原則，學生參展完後依照所規劃之動線至下一個定點繼續參展。
7.學生參展完所有看板後，敘寫水資源教育巡迴展之活動單。
8.社區民眾參展：配合學校五十週年校慶活動，以學校上班時間為原則，義工及教師則針對參展民眾進行機動解說。

成果描述：

1.難得有大型展覽在本校展出，學生對於看板內容十分好奇。
2.除了課程內容外，大家又多了其他可供學習的資源。
3.藉由看板內容，可和大家的生活經驗相互印證。
4.由於解說人力不足，藉著家長志工的協助解說使親師生的關係更加密切。
5.五十週年校慶來賓及社區民眾的參與，更能拓展水資源相關教育的範圍。

實施心得：

1.活動前的詳細規劃可減少進行的困難度，尤其是與各位解說志工的聯繫工作。
2.幸賴全校師生的共同參與及解說志工的協助，讓活動得以順利推展。
3.有部分小朋友會不聽解說，而自顧看著自己有興趣的看板，但也是一種學習方式。
4.建議若有類似活動，一個時段以兩個年級為宜，否則展場會過渡擁擠，解說工作不易進行。
5.可準備些小禮物、獎品在解說過程給予學生及時回饋，以增進學生注意力。

學習者心得：

1.希望展覽的天數可以再多一些。
2.學到了很多在課堂上沒學過的東西。
3.大部分的看板內容都很有趣，但有一些看板內容好難！

補充：

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