我愛綠校園
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：鄭婉萍
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.12.14~109.12.30
- 參與人數：29
目標：
植物與人類的生活息息相關，此課程設計從校園植物與昆蟲的認識為切入點，藉由實地的觀察與探訪，讓孩子建構對校園植物和昆蟲的知識與情感，從校園植物探索中引起對大自然的興趣，再慢慢的推廣至其他不同的自然事物中。而後嘗試運用落葉堆肥拌土種植菜苗，學習照顧保護蔬菜的生長，體會農作的辛苦和成就感，進而珍惜我們所擁有的食物與自然資源。
進行方式：
【活動一】：親親校樹
1.實地觀察發現校園植物，察覺樹的外形、高矮和樹幹的粗細、粗滑各有不同。
2.學習辨識樹木名稱或指出樹木的位置。
3.愛惜、維護校園的花草樹木，培養尊重生命的態度。
【活動二】：蜜源植物
1.邀請昆蟲專家郭宗烈校長向學生介紹蝴蝶及其幼蟲身體構造和特徵，講解蝴蝶生態，及介紹校園常見的寄主植物和蜜源植物。
2.實地觀察校園的蜜源植物
【活動三】：一日農夫
1.認識校園植物之後，引領孩子們了解學校落葉堆肥的處理。
2.應用落葉堆肥種菜養樹，建構良性循環、生生不息的生態校園。
成果描述：
透過探索校園植物和認識蝴蝶昆蟲的過程，激發孩子們對校園環境更深一層的認識，藉以興起學生探索校園的動機和愛護校園環境的情感，並應用所學在生常生活的具體行動中，運用保護自然和綠色循環的觀念種菜，學習照顧植物，觀察植物的自然生長。
實施心得：
校園裡的花草樹木就像孩子一樣，每一株花草,每一棵樹木,都有它可愛的樣子和特色。孩子每天徜徉在校園裡的懷抱,卻不知其名，不知植物的四季變化，真是太可惜了。藉由這次環境教育的主題，老師事先對校園植物做了功課，再帶孩子們到校園裡用五感細細品味植物的自然之美，難得的課程讓孩子開心不已，即便是平日常見的葉子，每一種樹種的葉子在形狀、大小、顏色、觸感、氣味……等感受都大不相同呢!此外，孩子們透過昆蟲達人郭宗烈校長的詳細介紹，也認識了蝴蝶的種類、生態、食草和蜜源植物，瞭解環境對萬物孕育滋養的重要性，明白自然資源不光是為人類所用，也是所有生物賴以生存的環境，經過了這次的植物解說和校園巡禮，校園植物對小朋友而言，不再是不知名的花草樹木，它們有名字、有生命、有特色、有變化……，值得我們細細品味它們的美麗，而我們也應該賦予自然萬物應有的權益和尊重。在觀察校園植物後，孩子們運用自然循環產物~落葉堆肥，自己鬆土拌土種菜，日日澆溉觀察菜苗的生長變化，對於蔬菜的生長有了完整的認識
學習者心得：
小淇:你覺得鵝掌藤像鵝掌嗎?我覺得不太像耶!
小廷:你看,榕樹的氣根好長唷!
小緯:馬櫻丹有點臭味!
小宥:活動中心前面也有種夾竹桃
小靜:蝴蝶跟蛾的觸角長得不一樣。
小澤:我上次去阿里山玩有看到鍬形蟲哦!
小晉:我找到了(拿著圖鑑)，你看，這是南洋大兜的標本!
小喬:我鬆這邊的土，妳鬆那邊的土，等一下再種。
小中:我們種的菜長大了耶,YA!
補充：
進行完蝴蝶生態介紹後,帶領小朋友實地觀察尋訪蝴蝶,當天正好沒找到,老師猜想可能是季節的緣故