第9屆環保小局長
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：黃詩雅
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：110/10-111/06
- 參與人數：1314
目標：
一、成立中山「環保小局長」學生自治組織，藉由學生自治組織讓學生討論如何美化校園並身體力行，使環保教育紮根於心、落實於生活。
二、達到指定推動方案的目標並影響家庭，推動「節電」特色方案，如班級節電活動、家庭節電活動宣導、節電海報競賽等。
三、成立環境教育推展小組，推展環境教育。
四、從日常生活中培養學生環保的觀念，增進正確的環保認知，進而力行實踐。
五、推動學校環保教育，加強綠化美化與環境衛生，維護校園環境品質。
六、培養學生愛護環境、欣賞自然的情操及珍惜資源愛物的生活習慣。
七、輔導學生重視環境保護，將環保成為生活的一小部份，期能人人做環保、時時做環保、處處做環保，成為環保小尖兵，以影響家庭及社區。
進行方式：
1.為落實環境教育及節能減碳觀念從小扎根，透過環保小局長計畫推動，鼓勵高年級學生透過參與自治組織實踐環保及節能減碳工作，並推延至全校性環保課程。
2.期盼藉由環保小局長候選人推選的產生，能讓愛校服務團隊組織更加健全，環保小局長能夠藉由十二堂課增廣見聞，學習各項環保知能，讓自己在服務中學習領導統合的技巧，也能帶領全校同學在服務中學習分工合作的精神態度，共同體驗服務的快樂，培養自我的能力，真正做到與校園環境共生，讓學生得以兼具認知、情意及環保行動技能，養成綠色公民應有的素養，最終發揮影響力至家庭、社區乃至社會。
成果描述：
1..透過戶外教育參訪新北市政府環境保護局八里垃圾焚化廠環境教育設施場所，讓學生瞭解垃圾焚化處理過程與資源再利用對環境保護與資源循環的影響，並透過與安全、友善及環境的設施，提供學生豐富環境體驗與學習經驗，提昇對環境的關懷與責任感，使環保觀念向下扎根，體驗能源的可貴並珍惜資源，進而身體力行將所學所知的節能減碳應用於日常生活中。
2.結合生活與綜合課程，利用週三班會時間討論班級內節電作法，如何推廣並實施有效節電方案。
3.落實環保社成立宗旨，讓志工媽媽帶領學生一起共同從事資源回收工作，以身教來指導學生如何做環保。
4.確實執行垃圾分類，宣導可回收與不可回收的資源回收物品，並確實做好資源回收物品的清潔動作，避免造成蚊蟲的孳生，加速資源回收工作的進度。
5.資源回收愛護環境，號召學生及家長一同做環保，預計藉由宣導活動之執行，提升資源回收工作績效。
實施心得：
一、學生透過環保小局長選舉活動，從推派候選人、競選籌備到宣傳活動，實際參與投票活動，藉由選舉活動更加了解民主法治的精神，並且徹底實踐民主社會下公民平等的權利。
二、本學期除了自治小市長及環保小局長外，更加入了自治市團隊，讓學生擔任每週學生週會的小小主席。除了落實民主之外，更讓小小主席進行環保議題、公民議題的宣導，讓學生用年齡層接近之淺顯易懂的語言去溝通互動，傳達正確的知識；同時更是學生們之間的楷模，由自身做起，推己及人，期盼更能影響至全校，讓社會更加美好！
三、結合校園品德教育以及生活與綜合課程，利用週三班會時間討論班級內節電具體的作法，如何推廣並實施有效節電方案，讓學生落實環保愛地球之行為。
四、透過各班環保股長的集合宣導資源回收工作的要領，本學期的資源回收落實得更加徹底，垃圾量也相對減少了。
五、藉由學生週會時間，加強宣導環境保護的重要性，並且說明資源回收種類的區別及相關注意事項，讓孩子確實做環保，達到垃圾減量的成效。
六、創辦服務性社團-環保社，與學校環保志工共同合作，打造親、師、生友善溝通平台，讓社區民眾與學生對於環境的愛護不僅只是認知上的學習，更懂得付諸行動，愛護校園環境。
七、透過環保小局長主題系列活動宣達師生對於環保愛地球實踐的重要性，例如、「資源回收四格漫畫競賽」、「節電四格漫畫競賽」、「環保小尖兵清除垃圾落葉快閃活動」等。
學習者心得：
甲生：我是環保小尖兵，已經連續參加2年了，雖然夏天服務的時候很熱但是能夠為地球盡一份心力~我覺得很開心！
乙生：今年第一次替自己班的環保小局長候選人賣力的拉票，還可以學習如何投票，超級有趣的！
丙生：今年雖然我的愛地球減碳行的畫畫比賽沒有被選上，但我明年還是會繼續參加。
補充：