叮叮的綠生活
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：童灔雯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021/10/1-10/31
- 參與人數：310
目標：
1. 學生能夠經由閱讀《叮叮的綠生活》，瞭解節能環保的重要。
2. 學生能夠知道「環保要從自己做起」的重要性---人人都應該為環境盡一份力。
進行方式：
1. 全班共讀班書《叮叮的綠生活》。
2. 學生發表書中的「如何節能的方法」。
3. 寫學習單對比出用電方法的正確性。
成果描述：
1. 學生能夠知道省電節能要靠大家，大家都應該愛護我們的環境。
2. 學生能夠跟著師將書完整讀完，且獨自完成學習單並有正確的環保意識。
3. 學生習得真正的環保習慣，落實在生活環境中，每天執行並和家人一起做到。
4. 學生能夠體會到「環保要從自己做起」的重要性，方能進而影響到週遭的人的行為。
實施心得：
1. 經由課程教導中，教師學習到環保觀念要從小養成，而師長及父母的「身教」是非常重要的。
2. 藉由圖書閱讀或實地執行的回家功課(例如:和家人一起執行隨手關燈，提醒家人節能的重要性)如此更能夠令使學生在家中與家人一同實做，體現「環保愛地球的重要」。
3. 與節慶配合(例如:世界地球日、世界閱讀日)活動，能達到生活中實踐的情境，更能有跨領域的教學成效。
學習者心得：
1. Ａ生:我認為要節能要從自己做起，我巳經開始跟爸爸媽媽說，以後我是家裡的環保節能長，要好好幫助家裡節能省電，要好好愛護地球。
2. Ｂ生：為了讓地球就可以更好，我一定要每天都做到隨手關燈的好習慣。
3. Ｃ生:如果我們不好好對待地球，因為我們一時的方便，傷害了地球，全球暖化，我們長大會更痛苦，並不值得。
4. Ｄ生:我除了要好好用電節能外，我也要學習好好資源回收，做好環保，大家會更好。
補充：