叮叮的綠生活
- 環境議題:節能減碳
- 執行方法:閱讀或講故事
- 教育階段:國民小學
- 學習議題:能源資源永續利用
- 議題實質內涵:E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為,減少資源的消耗
- 策劃/執行人:童灔雯
- 動機:教案活動單元點子
- 目標範圍:年級性
- 難易度:普通
- 實施期間:2021/10/1-10/31
- 參與人數:310
目標:
1. 學生能夠經由閱讀《叮叮的綠生活》,瞭解節能環保的重要。
2. 學生能夠知道「環保要從自己做起」的重要性---人人都應該為環境盡一份力。
進行方式:
1. 全班共讀班書《叮叮的綠生活》。
2. 學生發表書中的「如何節能的方法」。
3. 寫學習單對比出用電方法的正確性。
成果描述:
1. 學生能夠知道省電節能要靠大家,大家都應該愛護我們的環境。
2. 學生能夠跟著師將書完整讀完,且獨自完成學習單並有正確的環保意識。
3. 學生習得真正的環保習慣,落實在生活環境中,每天執行並和家人一起做到。
4. 學生能夠體會到「環保要從自己做起」的重要性,方能進而影響到週遭的人的行為。
實施心得:
1. 經由課程教導中,教師學習到環保觀念要從小養成,而師長及父母的「身教」是非常重要的。
2. 藉由圖書閱讀或實地執行的回家功課(例如:和家人一起執行隨手關燈,提醒家人節能的重要性)如此更能夠令使學生在家中與家人一同實做,體現「環保愛地球的重要」。
3. 與節慶配合(例如:世界地球日、世界閱讀日)活動,能達到生活中實踐的情境,更能有跨領域的教學成效。
學習者心得:
1. A生:我認為要節能要從自己做起,我巳經開始跟爸爸媽媽說,以後我是家裡的環保節能長,要好好幫助家裡節能省電,要好好愛護地球。
2. B生:為了讓地球就可以更好,我一定要每天都做到隨手關燈的好習慣。
3. C生:如果我們不好好對待地球,因為我們一時的方便,傷害了地球,全球暖化,我們長大會更痛苦,並不值得。
4. D生:我除了要好好用電節能外,我也要學習好好資源回收,做好環保,大家會更好。
補充: