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叮叮的綠生活

發表日期:2021-11-01
發表人:衛生組長

節能減碳
  • 環境議題:節能減碳
  • 執行方法:閱讀或講故事
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:能源資源永續利用
  • 議題實質內涵:E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為,減少資源的消耗
  • 策劃/執行人:童灔雯
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:2021/10/1-10/31
  • 參與人數:310

目標:

1.	學生能夠經由閱讀《叮叮的綠生活》,瞭解節能環保的重要。
2.	學生能夠知道「環保要從自己做起」的重要性---人人都應該為環境盡一份力。

進行方式:

1. 全班共讀班書《叮叮的綠生活》。
2. 學生發表書中的「如何節能的方法」。
3. 寫學習單對比出用電方法的正確性。

成果描述:

1. 學生能夠知道省電節能要靠大家,大家都應該愛護我們的環境。
2. 學生能夠跟著師將書完整讀完,且獨自完成學習單並有正確的環保意識。
3. 學生習得真正的環保習慣,落實在生活環境中,每天執行並和家人一起做到。
4. 學生能夠體會到「環保要從自己做起」的重要性,方能進而影響到週遭的人的行為。

實施心得:

1.	經由課程教導中,教師學習到環保觀念要從小養成,而師長及父母的「身教」是非常重要的。
2.	藉由圖書閱讀或實地執行的回家功課(例如:和家人一起執行隨手關燈,提醒家人節能的重要性)如此更能夠令使學生在家中與家人一同實做,體現「環保愛地球的重要」。
3.	與節慶配合(例如:世界地球日、世界閱讀日)活動,能達到生活中實踐的情境,更能有跨領域的教學成效。

學習者心得:

1.	A生:我認為要節能要從自己做起,我巳經開始跟爸爸媽媽說,以後我是家裡的環保節能長,要好好幫助家裡節能省電,要好好愛護地球。
2.	B生:為了讓地球就可以更好,我一定要每天都做到隨手關燈的好習慣。
3.	C生:如果我們不好好對待地球,因為我們一時的方便,傷害了地球,全球暖化,我們長大會更痛苦,並不值得。
4.	D生:我除了要好好用電節能外,我也要學習好好資源回收,做好環保,大家會更好。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    感謝老師對推動環境教育的用心,從提報資料中,較少與主題活動提報之關聯,是否要進行主題提報,再煩請老師多加斟酌,謝謝!
    發表人:回應委員
    發表時間:2021-11-08
  • 回應委員
    回應委員審核結果
    從學校及社會環境教育的概念出發,與環境資源結合,透過學習者實際體驗,不僅學習者已學習到如何面對環境問題,也懂得採取環境行動,有效落實及推動環境教育。惟學習者心得之佐證照片,倘可多加充實及呈現,將更臻完善。
    發表人:回應委員
    發表時間:2021-11-10
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