和平島探索潮間帶
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張老師
- 動機：其他
- 目標範圍：其他
- 難易度：普通
- 實施期間：和平島探索潮間帶
- 參與人數：27
目標：
1.學生能了解潮間帶的意涵。
2.學生能觀察潮間帶生物與棲地習性。
3.學生能認識至少兩種潮間帶生物。
進行方式：
【活動一】潮間帶知多少
1.教師介紹高潮線、低潮線、潮間帶的意涵。
2.學生發表海邊常見的生物有哪些。
3.教師將各種海邊生物的吊牌吊掛在學生的背後，學生要互相詢問自己身上的生物特徵，猜一猜是什麼生物。
4.猜到自己身上吊牌的生物後，取下吊牌，根據該生物的生活位置擺放在相對應的區域(海洋中、潮間帶、陸地上)。
5.師生討論各生物的位置是否正確。
【活動二】潮間帶生物探索家
1.教師說明潮間帶觀察活動的安全事項，指導學生穿著救生衣與防滑鞋。
2.教師說明潮間帶活動觀察紀錄表的填寫方式。
3.教師帶領學生到潮間帶觀察生物，並介紹各種螺類、魚類、藻類……
4.學生分組紀錄觀察內容(名稱、數量)。
5.學生於潮間帶自由觀察與討論。
【活動三】統整與發表
1.教師將各組觀察紀錄表展示於簡報上。
2.學生分組發表觀察心得與觀察到最多的是哪種生物。
3.教師統整潮間帶生物的數量與人類的關係，並引導學生發覺人類對於大自然的重要影響力。
成果描述：
1.透過實際觀察與體驗，學生對潮間帶有更深刻的印象。
2.藉由認識潮間帶生物，學生對海洋生態環境有更多了解。
實施心得：
1.潮間帶探索的課程，縮短了學生與大自然的距離，發現原來自然界有許多被忽略的生物角落。
2.透過實際觀察與體驗，能開發學生的五感知能。
學習者心得：
0麒:我今天看到很多海蟑螂還有一條黑黑的海參。
0涵:我下次也要跟家人去潮間帶找動物。
0珠:今天很好玩，希望海洋不要被人類汙染。
補充：