博物館出走暨環境教育活動
- 提報分類表：演講/講授
- 策劃/執行人：朱0瑩
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：105.10.19
- 參與人數：75
目標：
1.認識古生代、中生代和新生代的時間和分法。
2.認識恐龍生長的環境與分類。
3.了解環境保護的重要和方法。
進行方式：
學校申請台南科學園區樹谷生活科學館辦理「博物館出走暨環境教育活動」，經由志工的講述與有獎徵答及學童填寫學習單，認識古生代、中生代和新生代的分法、恐龍的分類與特徵及如何做好環境保護的作法。
成果描述：
學童經由志工的講解，認識古生代、中生代和新生代的分法和此時動植物分布情形形及特徵，也認識恐龍的生態環境，進而反思，如何保護地球，學會自我思考環境保護的重要。
實施心得：
朱0瑩：很高興申請到樹谷生活科學館的「博物館出走暨環境教育活動」，因生活館距離學校蠻遠的，藉由志工到校的講解，讓孩子認識古生代、中生代和新生代的分法和分佈的生物，也了解恐龍生長的環境，從以前的環境談起，讓孩子反思，自己如何愛護這片土地。
林大哥(志工)：很高興到南興國小辦理這項活動，我們生活館有些恐龍的模型和生長環境的說明，但如果孩子到我們博物館可能要花費不少(車錢、門票...等)，藉由博物館出走活動，我們到校為孩子講解，讓孩子更認識史前生物，也藉由討論，讓孩子反思如何愛護地球，愛護環境的方法。
學習者心得：
四乙吳同學：我一直很期待這個活動，因為我從小對恐龍就很有興趣，藉由志工哥哥姐姐的講解，我認識了史前文化生物的種類，我們也了解怎麼做，才能保護地球。
四甲黃同學：大姐姐從古生代開始介紹，接著介紹中生代和新生代，讓我們認識恐龍的種類和習性，大家在聽完演講，也馬上寫學習單，檢測自己了解的程度，我全部都對，感覺真好。
三甲王同學：學習單有請我們反思如何愛護地球的方法，我寫了幾種，我都有做到，希望每個人能確實做好環境保護。
三乙李同學：上完這堂課，感覺很有趣，因為我很少去博物館，所以聽到博物館出走，感覺很新奇。聽完講解，我更認識古生代生物，也認識恐龍生長的環境，學習單中最後一題叫我們寫環境保護的作法，希望大家都能認真做，讓地球更美好。
補充：