透過服務學習來認識校園、社區植物並延申了解家鄉的茶葉產業
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：陳振榮
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.3.1~110.4.30
- 參與人數：70
目標：
一、 認知:
1.能認識一些常見的校園及社區植物。
2.能學會校園及社區植物的名稱。
3.能試著幫植物做分類。
二、情意:
1.能培養對校園及社區植物並延申家鄉產業的興趣
2.能愛護植物
3.學生願意去注意自己周遭所經常接觸的植物及家鄉產業。
三、技能:
1.能培養發表的能力。
2.能培養思考的方法。進行方式：
壹、【引起動機】
老師事前拍攝校園及社區植物和茶葉產業照片，告訴學生校園、社區有哪些值
物以及與家鄉產業之關聯。
貳、【發展活動】
活動一:認識校園及社區植物
(一)老師帶領小朋友到校園及社區撿一些自己最喜歡的葉子。
(二_可以請學生撿地上的落葉以避免傷害植物。
活動二：植物勞作並帶入茶葉初淺觀念
(一)請學生比較組員們所找到的葉子有什麼不一樣，並讓學生發表
(二)帶小朋友到他們找到葉子的樹那邊，看看那片葉子到底是哪棵樹的。
接著帶孩子回到教是利用撿到的樹葉加上枯之製作小綠葉蟬
活動三：學生種植植物
學生利用植樹節時,親自種植植物體驗種樹的辛苦,並且後續讓學生持續照
顧所種植的植物。
活動四:
(一)觀賞大成茶鄉的相關報導影片
1.優良茶葉比賽-三峽茶香碧螺春-54
2.農會推廣碧螺春緣起(2)-三峽茶香碧螺春-19
3.蜜香紅茶製茶競賽(5)-三峽茶香碧螺春-8
4.蜜香紅茶製茶競賽(6)-三峽茶香碧螺春-6
(二)結合兒童節｢優游大城堡｣活動:
1.進行社區服務學習
2.了解社區植物
3.配合社區商家了解家鄉的茶產業包括:採茶、製茶、包裝
【綜合活動】
(一)請學生想一想，在我們身邊可使用哪些方法來查詢植物的資料？
(二)請同學思考校園及社區生態環境對家鄉茶產業之影響?成果描述：
1.透過教師的提問，孩子回憶從小一進入校門開始，對於自己印象最深的校園植物是
什麼?藉由認識校園植物延申到與社區植物的關聯性,藉此孩子也開始關注周遭的環
境，最後再讓孩子感受對家鄉產業的關聯性。
2.透過活動發現孩子對植物的認知情感超過我們大人的認知，原以為孩子對於植物不
外乎是校園及社區看得到的植物，如馬都林、蒲葵、姑婆芋等，沒想到孩子會透
過電腦自主學習了解更多的植物。
3.孩子透過親自植栽 更能體會植物生命之價值。
4.孩子透過了解植物更幫助對於家鄉環境與產業的聯結性更加強大。
實施心得：
種植原生植物，並且需持續地進行維護，保持自然的樣貌之餘，也讓植物群朝更穩定的發展。同時植物的規劃建議要適地及適木種植，使用種子及小苗，較能適應當地的環境，避免種植單一物種。再者無論是校園植物或者是社區植物都跟社區環境的維護息息相關，透過此次活動的實施不但讓孩子了解校園、社區環境的維護並且讓孩子對於與植物生長有關的知識了解關連到家鄉的產業 ，但出乎意外的是此次活動意外的加深了孩子對家鄉的情感。
學習者心得：
1.小翔:我們校園有很多植物，多到我都說不出所有的名字。老師讓我們親自種植，
沒想到要注意的地方那麼多。下課時只要我有空，都會去看看我種的植物有
沒有長高，也讓我體會到，要照顧生命，原來不是那麼簡單。﹗
2.小淵：世界上不是只有人才要努力的活著，動、植物也一樣。我照顧了我心目中的
生命中之樹，他不但長的很有特色，還五彩繽紛，希望每個人心理面的那棵
樹，都是獨一無二的。還有我家雖然是種茶葉的我從來都不知道其它的植物
會影響我家茶葉的生長 我以後一訂要好好維護環境。
3.小蓉:透過兒童節活動,我才能夠有機會在社區幫忙撿垃圾,同時才知道社區很髒的
話長出來的茶葉,我也不敢喝,還有從認識茶葉 製作茶葉 還有怎麼喝茶我都
有學到。補充：