認識小動物之旅
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：張育甄、黃芷儀
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109/1/14
- 參與人數：285
目標：
1.透過讓兒童親近動物、增進對動物的了解之後，希望能更加設身處地為動物著想，了解動物的需求。
2.藉由分享活動，讓兒童澄清正確的愛護動物的方法，也思考自己如何幫助動物生活得更好！
3.能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作，並完成任務。
4.養成動手探究事物的習慣，並能正確、安全且有效地行動。
進行方式：
1.參觀亞太生態園區自然環境
2.分組進行焢窯活動
3.生態館探索導覽
4.生態館有獎徵答
成果描述：
學生能與今日的活動產生多認識，愛護自然的連結。透過活動過程中，甚至能回想過去文本中所提及的事物，並進行對照，且能主動探索，對活動產生願意學習的心態。去程的路上，途經風力發電廠，適合教師與生活課本的內容做呼應與介紹，讓學生能從課本學習知識，從生活瞭解實際作用。
實施心得：
透過此次的戶外教育，學生能實際觸摸、觀賞、瞭解、探索生活中的經驗，培養帶著走的能力與對萬物的好奇心。擂茶活動不僅是促進學生的手部肌肉運作，更是藉此機會學習不同文化的特點。昆蟲館的探索，不只使學生實際看到昆蟲的真實樣態，更能透過導覽員的解說，瞭解昆蟲的變化，甚至觸摸感受，培養珍愛地球與自然的心。
學習者心得：
1.第一次可以實際觸摸到獨角仙的幼蟲，更可以看到國語課本上提到的竹節蟲與葉脩，還可以摸到不一樣的爬蟲動物。
2.透過泡泡球的對戰，我們瞭解了如何正確的保護自己，還有團隊合作的重要。
3.採菜活動過後，才知道原來我們去菜市場買回來的菜，需要先清洗並仔細挑選菜葉。
4.雷射迷宮教我們不要求快，要緩慢行動並注意四周。
補充：