111學年度複合式防災演練
- 環境議題：地震
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：全校教師
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.9.16～9.21.
- 參與人數：75
目標：
1.學生能明白遇到地震時如何處置，包含疏散動線，以及保護自己、災後的聯絡與因應作為。
2.學生能知道預防發生電器火災的方法，並知道家中安裝住警器的重要性。
進行方式：
1.由學務組長及導護老師於演練前進行宣導，主題有：「電器使用習慣遵守5不一沒有」、「住警器購買、安裝與維護」、「抗震保命三要素：趴下、掩護、穩住」、「緊急避難包內容物」。
2.與家長配合，確實填寫家庭防災卡與1991平台約定電話。
3.教師於演練前播放正確的校園防災影片。
4.由總務主任撰寫防災避難腳本，全校進行兩次預演，包含地震與火災演練。並於學校公佈欄及各教室張貼緊急避難疏散圖。預演時因有學童躲避動作不確實，教師再請學童做正確示範。
5.經修正前兩次演練疏失後，於9/21進行正式演練，模擬地震、資訊教室發生電器火災以及學生受傷需緊急處置等情境。
成果描述：
1.大部分的學生遇地震警報時，均能做出正確的動作（趴下、掩護、穩住），並迅速至空地集合。
2.師生均能就地震與火災發生時，按照編組進行避難引導、搶救以及通報。
實施心得：
在第二次演練時，碰巧遇上真正的地震，教師利用這個機會及近日來花東地震受災的情形，說明正確進行地震防災的重要性。因此在正式預演時，比起第1、2次預演，學生嘻笑打鬧的情形變少了，動作也較能落實。
此外，今年請各位家長填寫家庭防災卡時，也許是因為前幾年都有要求，今年在填寫上比較沒有問題。
學習者心得：
1. 六甲學生吳○恆：我們在做地震演練，結果真的有地震。
2. 三甲學生李○秀：我看電視，花蓮台東那邊的地震好可怕，還有學校倒塌。
3. 五甲學生余○將：我知道如果身體太大，桌子底下躲不進去時，要優先讓頭進去，地震來時要優先保護頭部，頭如果被砸到就完了。
補充：
防災影片觀看網址為：
校園特派員-地震知識你學會了嗎？https://www.youtube.com/watch?v=rR7bCJeOp18