校樹與我
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：鷺江國中
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022/05/13
- 參與人數：25
目標：
1.瞭解校園中的校樹種類與樹木資訊
2.共同愛護校樹，進而珍惜樹木資源
3.學會操作與應用教育部校園樹木資訊平台
進行方式：
1.校園巡禮，了解校樹分佈
2.教師說明如何使用教育部校園樹木資訊平台
3.學生以小組為單位，找到一顆有興趣的校樹，至校樹平台查詢相關資訊
4.完成學習單並小組分享
5.教師總結
成果描述：
1.藉由校園巡禮，喚起學生對學習環境的觀察樂趣，意識到校樹存在的重要性。
2.透過瞭解校樹的特性，進而思考如何維護與珍惜校樹、與樹共好。
3.培養學生的自學能力，透過引導學生至教育部校園樹木資訊平台，讓學生學會操作使用該平台，習得課本上未能學習到的知識。
4.學生能與公民科社會規範課程內容結合，了解珍惜校樹、愛護環境是倫理道德的展現，同時也有相關的法律可以加以保護樹木。
實施心得：
學生透過這次的課程，紛紛反應原來學校的校樹種類如此多，進入學校近一年時間，從未停下腳步，好好的認識校樹。期望這次能透過課程後，學生能覺察生活中習以為常但又易忽略的校園植物，共同維護校樹，並且遵守環境倫理。
尊重、愛護，從理解開始，謝謝教育部校園樹木資訊平台提供完整的資訊，讓學生可以充分學習到校樹的知識，此外學生操作在平台上也覺得很方便，值得推薦使用。學習者心得：
給校樹的話：
25：希望你們可以永遠待在校園，可以美化環境，也可以乘涼
08：希望校樹可以繼續為我們的校園帶來綠蔭，美化我們的校園，成為我們學校的神木。
補充：