垃圾減量 I CAN HELP PART II
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：盧瑩琇老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.04.01-111.05.13
- 參與人數：300
目標：
1.能明瞭家中各項垃圾量的狀況。
2.能知道如何減少垃圾的方法。
3.計畫預計實行九週時間。
進行方式：
1.因去年疫情打亂教學流程及進度，故今年111年4月便開始再次進行活動。
2.教師發下每生一張調查表，再次請學生利用一星期的時間，調查家中每日製造的垃圾狀況，再收回調查表，並請學生說說調查一週後的想法。
3.將全班分組，約5-6人一組, 每組發下一張「垃圾減量 I CAN HELP PART II」學習單, 各組進行腦力激盪，想出三種可以讓垃圾減量的方式，並配合九週分配為三段時間，分別寫在學習單上。
4.完成後，隊員請隊長審核，如能邀請家長一同參與並簽名，小且可進行加分
成果描述：
1.利用調查表說出家中一週垃圾製造的情形。
2.能至少執行三種垃圾減量的方式。
3.邀請家長一同參與垃圾減量活動。
實施心得：
因為人們價值觀的改變，讓環境污染問題越來越嚴重，雖然有點太晚，但各國開始重視環境保護及重視生態平衡的問題，在學校中也希望從教育開始扎根，在家庭及社會落實，期盼大家做好垃圾減量及資源回收的永續工作。
學習者心得：
1.去年的資源回收工作我覺得我做得不是那麼好，老師今年又要升級挑戰了，我作得比去年做得更好了。
2.如果每個人真的都能按照老師教的方法來處理垃圾減量的問題，相信地球不會這麼快就破壞了。
3.生存是不是一定得犧牲其他物種的生命或是地球的能量才能持續，人類應該找到能讓所有物種及環境永續生存的方法，才叫作萬物之靈。
補充：
本次活動為去年的升級版，預計時間長達九週，但依舊被疫情影響，無法在課堂上讓同學好好分享，但有部份家長參與，並於線上教學時分享想法，這對教學者及學生都是很好的正面效應，希望未來還能有製造讓親師生一同交流的活動。