節能與永續
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：教師
- 動機：無
- 目標範圍：其他
- 難易度：普通
- 實施期間：107年11月
- 參與人數：6
目標：
1.能了解生活中不同的交通工具具有不同的構造和動力來源
2.能舉例生活中許多用品也與能源息息相關
3.能明白使用某些能源時會產生對環境有危害的物質
4.能學習並落實節約能源的方法,以保護環境與延續能源的使用期限
進行方式：
教師介紹不同的交通工具有不同的構造和動力來源,目前生活中常見的機車仍以汽油為主要動力來源,但現在政府推廣純電動機車,減少空氣汙染;汽車也仍以汽油為主要動力來源,但現在有些是純電動汽車或由電動力混合車;另外,介紹還有煤炭.柴油.汽油.電力等動力來源都可以為交通工具提供動力,然而使用某些能源會產生對環境有危害的物質,例如:利用石油.煤炭等進行火力發電時,會排放大量廢氣造成空污和酸雨,也會讓氣溫上升加劇溫室效應;讓學生思考經常使用的石油.煤炭等能源並非取之不盡.用之不竭,介紹水力.風力.太陽能.生物能(沼氣).地熱能.海潮能.海水溫差發電......等,使用綠色能源,意即可再生.不排放汙染物的能源,稱為綠色能源;認識節能標章,學習如何使用節能減碳的做法落實於日常生活中;本成果發表為對此主題有興趣做深入研究的同學進行報告。
成果描述：
學生將能源與生活之間的關係與推動節能減碳.減少能源消耗,以改善因碳與溫室氣體排放過多而加劇的溫室效應,歸納出節能減碳的具體作法
實施心得：
上完關於能源與永續的課程,學生開始認識能源,了解如何善加利用能源,並節約能源
學習者心得：
學生紛紛表示不能將地球的能源耗盡,應多開發使用綠能,留給未來的人類一個適合生存的環境
補充：