目標：

1. 認識臺灣濕地分布範圍，並習得濕地的功能及其對人類生存、大地永續發展有
   何重要性。
2. 透過探索海洋生物（貝類）種類，及濕地動植物生態解說，讓孩子更深入了解
   環境保育之事刻不容緩，維護環境生態是每一個人的責任。
3. 藉由遊港導覽，巨型貨輪、軍艦、漁船在碧海藍天中穿梭進出，讓孩子在欣賞
   高雄港風光之餘，了解高雄港是臺灣海運樞紐，但反思在經濟發展的過程中，
   其所帶來的汙染危機，是你我必須重視的一項課題。

進行方式：

由專業的解說導遊全程陪同，為孩子們提供精闢且詳盡的生態解說，以一問一答
方式，加深學童對環境保育的重視。

成果描述：

1.旗津貝殼博物館是東南亞洲最大的貝殼館，包括全世界最大的二枚貝、龍宮貝、
  活化石鸚鵡螺、象牙貝等等，而這些貝類為海洋生態指標，現今海洋垃圾汙染日
  益惡化，若我們希望這些五彩繽紛的貝類永續生存於海洋，我們必須還給他們一
  個乾淨無汙染的生活空間。
2.陽明高雄海洋探索館是一個認識海洋文化活教材最佳的場所，展覽室主題有二：
  其一是認識臺灣濕地，透過導覽員的解說，孩子們對濕地及候鳥有初步的認識；
  其二展區為跨世紀經典船舶特展，展出各國經典船隻模型，其中｢中國龍樓船｣，
  船身為龍造型，特別吸引孩子們目光。
3.乘渡輪遊歷高雄港，沿途近距離感受大型船舶的震撼，充分欣賞高雄港埠之美，
  但遊船途中可感受到空氣品質不佳，臭氧、懸浮微粒為三級空氣污染防制區，讓
  我們了解到汙染減量工作需要靠大家通力合作共同維護環境，為我們下一代盡一
  份心力。
4.駁二藝術特區原是高雄港第二接駁碼頭的倉庫群，廢棄倉庫因公部門與藝術家的
  結合而再現光華，戶外的街景及裝置藝術帶給孩子們不少的視覺震撼，再加上輕
  軌穿梭其中，讓人感受到高雄的交通便捷性。

實施心得：

坐而言不如起而行，課堂內的教學雖可詳盡而完善，但卻無法讓孩子得到完全共鳴，透過戶外教學活動，結合聽覺式教學及視覺式饗宴，讓孩子們在實際的走踏中，吸收書本外的知識，感謝與會的導覽解說員，精彩的將濕地保育、海洋生態維護觀念傳遞給每一位孩子，讓孩子們了解維護環境生態不分年紀，隨手做環保，大家都能為我們生活的環境盡一份心力。

學習者心得：

1.我們不只有看到船，還有貝殼跟一堆帝王蟹，大家看到貝殼裡面有小小的珍珠
  時，都覺得很驚訝，叔叔說貝殼的珍珠要花很多時間才能長出來，而且水要很乾
  淨才行，我們一定要好好維持海洋的乾淨，才能看到更大更美的珍珠。
2.校外教學去了駁二特區、高雄港、貝殼館和陽明海洋館都好玩，我坐在船上聽導
  覽，看見夢時代摩天輪和85大樓，我覺得很開心，但是如果吸到的空氣不要這
  麼臭就更好了。
3.我坐遊覽車時很開心，因為我跟我的好朋友一起坐，我還看到車渠貝，叔叔說有
  一個地方的濕地是臺灣的七倍大，濕地是招潮蟹的家，候鳥也會飛來，我們要好
  好保護濕地，不可以隨便亂丟垃圾。
4.我覺得叔叔講的話都是有用的，他教我們海洋貝類有哪些？接著到陽明海洋館看
  到各式各樣的船、看海洋汙染的3D動畫電影、介紹濕地鳥類，又坐船吃爆米花
  去駁二，我覺得很開心。

補充：

回應列表：

• 回應委員

  回應委員審核結果

  從「成果描述」的內容中，可以感到教學者的用心規劃，串連數個社會資源讓學生得以搭乘度輪一遊高雄港也可以在展覽館中獲得豐富的知識，這一天下來的收穫抵得上學校裡的數堂課呢。

  發表人：回應委員

  發表時間：2017-12-17
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