永安步道與失落的村莊探索
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：張致遠、劉立騰、劉世和
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.10.13
- 參與人數：31
目標：
1.架構本校戶外探索步道與社區環境課程，帶領學生走出教室，處處可學習。
2.讓中年級孩子在本校校訂課程系統中，探索永安步道與失落的村莊。
3.認識社區地方創生，學習永安分校閒置空間營造成為永續教育環境基地。
4.練習與社區耆老互動，聆聽在地環境與人文故事。
進行方式：
1.教師事先探勘永安步道、失落村莊永安分校，回校後討論教學方案。
2.翡翠水庫上游北勢溪畔永安步道實地健行與探索。
3.探訪失落村莊與廢校的永安分校，進行五個學習站闖關學習。
4.五站分別-永安紀錄短片欣賞、永安環境生態故事志工導覽、湖畔操場童年遊戲、汙水處理廠、失落村莊耆老解說。
成果描述：
1.師生共34人，透過實地探索與體驗，完整瞭解了學校所在永安里昔日因為翡翠水庫興建造成村莊沒落與學校廢校的歷史。
2.本教學活動見識現今社區人士積極營造永安分校成為永續發展地方創生的歷程。
3.學習飲水思源，瞭解到大台北水源的珍貴與地方的環境保護貢獻。
4.永安里與社區對學校帶領孩子來實地校外教學，活絡永安分校的肯定與大力協助。
實施心得：
1.與當地地方創生主事者蕭里長、陳理事長事先溝通聯繫，邀請協助耆老解說在地故事兩個學習站，學校結合社區，成效良好。
2.因為社區的參與，提供本次還經教學許多協助，如人力、設備，值得繼續維持與深耕。
3.讓孩子在探索的過程中，以遊戲的方式了解環境與文化，效果較佳，如引導孩子在廢校的場域聽故事與做遊戲，孩子們印象極深。
4.人力安排、交通接駁、影像紀錄都是這次環境教學重要的元素，缺一不可。
學習者心得：
1.永安步道緊鄰北勢溪，看見翡翠水庫上游風景，非常美麗。
2.這裡是水源保護區，大台北地區600萬人喝的水原來是從這裡一點一滴流下去的，很不容易，應該要好好謝謝這裡的人愛護環境。
3.這裡有食蛇龜出沒，是重要的棲地區域，保護牠們就是要保護環境。
4.失落的村莊，原來是以前尚未蓋水庫之前的村莊，現在已在水面以下，令人感到好奇。
5.這裡村莊人口流失，越來越少，只剩老人家居多，以後怎麼辦呢
6.喜歡這裡的環境，看見靜靜的綠湖，實在太美了。
補充：