大凍山快樂行
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：陳郁叡
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112/06
- 參與人數：40
目標：
為了讓孩子們能更貼近山林，除了在教室中教授基本認知外，讓孩子透過實際踏查，能親身去體驗山林的奧妙。因此，六年級老師仿效山野教育，規劃「大凍山快樂行」活動，希望透過此一戶外教學，培養學生愛護大自然的情操。
進行方式：
前往所在縣市之大凍山，讓學生實際體驗登山與觀察山林景觀，使其不僅能自然的融入環境，更能實際觀察山林景觀生態與生物習性。
成果描述：
1.透過實際踏查，讓六年級孩子親自觀察山林景觀生態。
3.透過活動，讓六年級孩子能與其他同學與家長做體驗分享。
4.透過課程，讓六年級孩子能深化愛護大自然的情操。
實施心得：
透過課程內容及實際參訪，六年級的孩子不只了解在自然和社會科所敘述的永續環境的背景知識，更在親自踏查山林後產生不一樣的想法，能夠互相討論及透過實際體驗觀察與分享心得，不僅有知識上的習得、心得上的分享，更能影響身邊的人，將相關的觀念內化成自身的生活習慣，一起為愛護大自然做努力。
學習者心得：
1.我們自然課和社會課講到永續環境，實際去了之後才知道我們的森林及山野環境是很難在被破壞後迅速恢復的，所以要好好愛護。
2.雖然爬山很累，但是可以看到很多實際上的生態，跟我們在課本上看到的感覺差很多，是活著的。
3.去登山的時候老師和領隊都有介紹沿路的植物和動物，像是長得像香蕉樹的那一種植物中間有水分可以透過咀嚼攝取。
4.爬山要量力而為，雖然登山山頂的風景很美，但是也要有健康的身體。
補充：